小学支教英语教案(2)
2.开始教学：
①单词读熟：新内容，想说流利的话，词要读熟。其方法就是跟读，有些音跟汉字完全相同的，如how,就可以用【号】来引读。教师注意带读不易掌握的读音，如：fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 “i” 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。（5）
②熟读、简单讲解句子。
使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生， how are you? 与以前所学 hello./hi . 等问候语不同点在于： how are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问how are you? ，每天见面时，只要说hello. 和 hi .就可以了。【学生开始跟的上后，就可以播放配套磁带，让学生跟着磁带读，感受下纯正的音。不要求每个学生都要读准，只是感受一下还是差很多的】（5）
③．提问：抽查提问学生，了解学生掌握情况。(3)
c.唱歌。准备播放自备的flash版本的hello,how are you.(5)- 激发学生学习英语的兴趣
歌词：hi,hello ,how are you ,i’m fine ,i.m fine.thank you ,thank you ,how are you.
[前面学习的几个句子，在这用唱歌来巩固。学生们不会觉得无聊，也不会厌烦。唱歌更能让其加深印象]
d．趣味小游戏。（10）激发学生学习英语的兴趣
准备的游戏方式有几种，然后从已分好组中派代表来抽签，抽到哪种游戏方式就做哪种。
①．传口令：教师在该组第一个学生的耳边轻轻的说：how are you? fine, thank you. 学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。
②．“找朋友”的游戏。
让学生在教室自由走动，击掌向她想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者。教师可给前三名发小奖品。
③．演一演：分角色练习，表演对话。
e．最后5分钟。让学生在课后这5分钟回顾自己所学的，自由发挥
这部分就由孩子们自由发挥，可以随意。
如：1.可以好好与志愿者们好好沟通，促进感情，
2.可以问下自己有没有学到知识，记不记得，记得的话学了哪些。
3.下节课想怎么上
等等。。。。。。。
