童趣 优质课教案(2)
生2:因为他看得太出神了。
生3:是的,我看书看入神了,你轻轻拍我一下,我也会吓一跳。
师:书上怎么说的?
生:“余年幼,方出神,呀然惊恐。”
师:文言文要反复诵读。下面请女生齐读第1段,男生思考:哪一个词语最能概括这篇文章的内容?(女生齐读)
生1:是“忆”字,因全文都是作者回忆的。
生2:是“察”字,所有的“物外之趣”都得仔细观察。
生3:是“物外之趣”,全篇都是写“物外之趣”。
师:大家从不同角度思考,找到了不同词语。不过我们从题目《童趣》来看,文章主要还是写“趣”,写由观察“藐小微物”来表现“物外之趣”?(男生齐读)
生:是从蚊子飞舞中找乐趣。
师:对,是戏蚊之趣。把蚊子当做伙伴,做了两个游戏。书上怎么说的?
生1:“夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空”。
生2:还有“又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端”。
师:立得好。女生表现毫不逊色。下面,大家自由朗读3、4段,考虑一下,这两段主要写什么地方的乐趣。(全班自由朗读)
生2:主要是“草丛”。
师:对,是“丛草之趣”,那又从“丛草”中找到了哪些乐趣呢?
生1:“以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凹者为丘,凹者为壑。”
生2:补充一下,还有“见二虫斗草间”。
师:大家读得非常细致,真叫人高兴!不过,有件事我不明白:作者为什么会有“物外之趣”?
生1:因为他视力好,能“明察秋毫”、“张目对日”。
生2:因为他善于观察。
生3:因为他对事物充满好奇心。
师:仅仅如此吗?
生8:还有,他富有想象力!
师:谁整理一下刚才的发言?
生:仔细观察,加上丰富的想像和联想。
师:太精妙!(师一边参与讨论,一边在屏幕上显示板书)
师:同学们刚刚度过自己的美妙的童年,或许也有这、过这样的物外之趣,讲一讲,让我们分享你的快乐!
生1:小时候,我们小伙伴分成两组,玩打仗的游戏。
师:你充当什么角色?
生1:司令。
师:感觉怎么样?
生1:神气、满足、自豪,还有好玩。
生2:我小时候,在家里,拿着话筒,当歌星。
生3:我最喜欢过家家,把沙土当做米,水当做油,野草当做菜,做饭吃。
师:通过你们的讲述,我也分享了你们的快乐。学习这篇课文,我们真切地感受到:想像可以使我们发现美,并从中得到快乐。其实,想像不但可以发现美,还可以创造美。你们看见过树根吗?(生回答看见过)树根有各种各样的形状,正是这不同的形状,给人们提供了想像的空间,而艺术家便借助想像把它雕成一件件令人赏心悦目的艺术品,这就是根雕。下面让我们一起来欣赏几件作品。这些作品都是想像的结晶,也可以使人们产生丰富的联想。请同学们仔细观察,发挥自己的想像力,给每幅作品取一个好听的名字,看谁取的名字最美(屏幕依次显示《快乐的小山羊》、《父与子》、《比翼鸟