人教版小学语文四年级上册教案(8)
观察对象的哪些地方让你感觉到有趣?
(2)引导全班学生相互交流和启发,老师做适当的点评。
(3)老师指点观察日记的写法和格式。
(4)题目可用《观察日记X则》,也可自拟。
三、独立写作
学生凝思试写,自读自改
第三课时(习作讲评)
教学过程:
一、谈话导入:
我国古典名著《红楼梦》可谓是家喻户晓,可你们知道吗,该书的作者曹雪芹对自己的作品“批阅十载,增删五次”,也就是说,优秀的文章均是经过数次修改而成的,本节课我们就要对自己的习作进行评改。
二、回顾要求,组内评改
1、回顾本次习作要求.
2、细读自己的习作,改正文中的错别字,还要把不通顺的句子修改过来。
3、小组内交流,评改,评选组内优秀习作和进步大的同学习作。
三、评价典型习作
1、选取具有代表性的习作,由学生自己在班上朗读,并说一说自己这样写的理由。。
2、明确评改要求:
(1)找出别人作品中的错别字和不通顺的句子。
(2)在文章中或文章后写出自己的评改意见。
3、师生共同评价并提出修改意见。
四、自我修改
借鉴意见、修改自己的习作,并重新誊抄一份。
五、佳作欣赏
六、总结
同学们,只要我们继续留心观察,就会发现我们周围的事物在发生着点点滴滴的变化,这点点滴滴信手拈来,就能成为一篇好文章。
第四课时(发现积累)
教学过程:
一、学习“我的发现”
1、读句子、谈体会
(1)出示“我的发现”中的几句话。
(2)细读选取的三个句子,体会作者是怎样观察周围事物的。
(3)指两名同学读对话部分,并说一说小林和小东发现了什么。
2、找句子、学方法
(1)从学过的课文中找类似的语句,并体会留心观察的重要性。
(2)说说自己平日积累的类似的句子,让大家品评。
二、学习“日积月累”
1、熟读背诵“花名歌谣”
(1)自己试读,不认识的字和不理解的词语可查字典。
(2)看看有几种花,有什么特点?找出12种花名并写一写。
(3)朗读歌谣,开展背诵比赛。
2、自编歌谣
1).用短文中的歌名或其他花名,仿写几句歌谣。
2).朗诵自编歌谣,大家品评修改。
三、学习“成语故事”
1.朗读短文,理解故事内容,给大家讲一讲这个故事。
2、提出问题,讨论交流
“胸有成竹”是什么意思?
从哪些地方可以看出文与可画的竹子生动传神?
文与可的笔下为什么能出现一杆杆生动传神的竹子?
你能结合生活实际说说“胸有成竹”的意思吗?
3.让学生说一说这个故事揭示的道理。
4.读写结合
(1)结合自己的理解,练习运用这个成语。
(2)小组内说说其他成语故事。