宁夏电大毕业论文范文(4)
a－－－在黑板上出示a（我们小朋友也来唱一唱，就在这个环节中渗透a的读音，练读a）。大公鸡也在草地上练起了嗓子，听！oo o－－－oo
o－－（出示o，多好听啊，大家来学一学，在这个环节中渗透o读音，练读o）。大白鹅在水里快活地游着，看着自己在水里的美丽倒影，不由得也唱起了歌，e－－－e－－，我的身子多么白，我的嘴巴多么红，我是快乐的大白鹅（出示e，教学e）。小河的清晨好热闹啊！
学生在听听、学学、练练的过程中掌握了aoe的读法，学得主动积极、兴趣浓厚，同时也训练了语言表达能力和听话能力。
(四)、在游戏情境中学习汉语拼音
如在《复习一》一课的导入中，老师创设闯拼音王国的情境，言语神秘而诱人：“今天，老师要带小朋友去拼音王国游玩，那里充满快乐，充满挑战，想去吗？”然后带着充满期待的孩子兴致勃勃地向“儿童乐园”、“魔术室”、“动物王国”等地方闯关，让学生在欢乐的游戏中，不知不觉地完成知识的巩固，技能的提高。再如“猜一猜”，背着出示一张拼音卡片，让学生猜猜它是谁，这样简单的猜读游戏可以说是屡试不爽，让学生变枯燥的卡片认读为开心的游戏学习。一年级孩子课中容易疲劳，可设计“汉语拼音休息操”，既可以调节学习状态，也可以巩固拼音字母知识。如：“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操；动动手，动动脚，我们来背声母表b、p、m……；扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e……；站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi……；专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢”。常见的拼音游戏还有“排队”、“找朋友”、“开火车”、 “标调游戏”等等。
(五)、利用儿歌、顺口溜学习汉语拼音
儿歌短小易记，跟老师读两遍就能记住了，调动了学生的学习积极性，学生学得快，记得也牢，很快就能掌握所学拼音。
如教学d、t、n、l时，可以教学生创编儿歌：“小鼓鼓棒d d d，小鱼跳舞t t t，一个门洞n n n，一根小棒l l l。”又如在教学j、q、x和ü的拼写规则时，可教学生编顺口溜：“小ü见到j、q、x，脱掉帽子还读ü。”或者“小ü见到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。”再如教学复韵母的四声标调时，可以交给孩子标调号歌：“有a就找a，没a找o、e，i、u并排标在后。” 在教学中还有好多的儿歌，如；i 、u 、ü，齐步走，大y大w来带头，大y带小i，大w带小u，小ü眼泪擦干净，跟着大y一起走。i 、u 、ü迷了路，大y大w来带路，小ü眼泪擦干净，大家齐步向前进。一只山羊ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ， 一盏台灯enɡ enɡ enɡ ， 一只老鹰inɡ inɡ inɡ ，一口闹钟onɡ onɡ onɡ等等，。形象、生动的儿歌，是深受这个年龄段的孩子所喜欢的，可以大大提高记忆效率。
