“十五”发展动力系统的运行机制研究(2)
说明。其实，在实践中人们也早有察觉。一个尊重知识、尊重人才、崇尚科学、仰慕创新的良好文化环境下之所以创新人才辈出。是因为这样的文化环境特别有利于激发人的精神性的功利需求；同样，一个发达的市场经济环境下之所以会源源不断地推出新产品，是因为这样的经济体制环境特别有利于激发人的物质性的功利需求。而一个封闭的、保守的、压抑的社会经济文化环境之所以很难造就出大师级的创新人才和世界级的创新成果，则从相反的方面印证了这个道理。从这个意义。上讲，领导者的责任即在于创造一个良好的创新环境。
四、结语与启示
1。创新不仅是“十五”动力发展的核心，也是我国未来相当长一段历史时期社会发展的基本动因。正如江泽民同志所说：“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。”所以，有必要把“创新兴国”与“科教兴国”摆在同等重要的战略地位。
2“十五”的发展问题，其关键点在于能否持续、超常发展。这是因为“十五”时期是我国步人中等发达国家的起步时期，具有“一年之计在于春”的意义。要持续、超常发展，就不能走别人的老路，也不能走自己的旧路，而这一切都只能依赖国民的创新能力。所以，解决发展的动力问题，从根本上说必须解决国民的创新能力问题。
3。“十五”发展的动力是个有结构的动力系统。只有采用系统的观点和方法深人地加以研究，才有可能更有效地开发和驾驭这种动力。反之，如果把问题的解决只停留在改革开放和科技进步这个表层。就有可能使我们的努力事倍功半。甚至流于形式。
4。“十五”发展动力系统的深层结构在于国民的创新素质。因此，从治标不如治本的观点看，与其泛泛提倡改革开放和科技进步。不如首先从提升国民的创新素质做起。
5。“十五”发展动力系统的正常运行强烈地依赖于环境反馈环节。只有通过改革开放和科技进步。营造一个有利于创新的体制环境、机制环境、制度环境及文化氛围，才可能有强大的发展动力输出。这期间，管理决策者本身的创新素质如何，会起着关键性的作用。因此。在提升国民的创新素质时，应特别关注领导者本身创新素质水平的提升。
6。人的创新能力是其六大创新素质系统协同运作的结果。如果缺失其中的任何一项，都可能会对人的创新能力的生成造成障碍。文盲之所以难有较高水平的创新成果，多是因为他们脑内的信息存储系统素质低下；而一些学历很高又很努力但一生却成绩平平者，则往往是因为他们的思维操作系统或心理监控系统出了问题。这就提醒我们，要提高国民的创新能力，必须关注以人的全面发展为目的的创新素质教育。
