苏教版初中数学教案,初中数学教案范文
教学二课时
学情分析
学生们在初中时接触过话剧，在学习时应该先给学生们介绍话剧知识，但这节课是学生们理清故事情节、分析人物形象、感悟主旨。
思想与理论依据
文学作品情况，将师德修养的重任在教学中的每时每刻，德育是师德，要以身作则。抓住作品中周朴园、鲁侍萍爱情纠葛的脉络，让学生在肯定人类对美好情感的追求的欣赏、赞叹中，调动起对旧的社会制度、旧的意识形态、强烈的憎恶和愤慨，从而揭示作品的主题。
教材分析
学生的预习，可以理清故事情节，学生们可以四个议题，采用导读式教学：
1、 30年前周朴园与鲁侍萍的婚恋情形；
2、 鲁侍萍被周家赶出家门；
3、 分手后彼此心中情感依恋；
4、 重逢时两人关系状况。
教学
知识1.戏剧单元学习的要求。2.作者曹禺及《雷雨》简介。能力1.体会、场景、人物和矛盾冲突的，是剧本的特征。2.语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。3.反复朗读，角色，揣摩人物语言的个性化、动作性特征。德育分析剧本的矛盾冲突，认清浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽，揭示半封建半殖民地社会的罪恶。
教学和难点
教学1.分角色朗读课文，表演剧情。2.学习起伏跌宕的戏剧情节，紧凑的戏剧冲突和周朴园、鲁侍萍的性格刻画。教学难点1.鉴赏剧中人物个性化的语言。2.揭示半封建半殖民地社会的腐朽性。
教学方法
1.分角色朗读、表演法。分角色朗读并表演剧情，让学生体会人物的语言，感知人物的性格特点及剧本的矛盾冲突。2.分析点拨法。对重、难点问题，教师做的点拨，以帮助学生理解。3.论辩法。设论辩题，辩论会，学生的理解。
教具
1、多媒体
2、《雷雨》电影VCD光盘。
教学过程：一、导语设计文学史上，有许多作品在当时社会有的。要学的这篇课文《雷雨》就曾引起轰动，它是上个世纪30年代时作家曹禺为勾勒出的一幅图卷，即半封建半殖民地社会沉闷空气里一场即将到来的社会大变动的雷雨。二、解题多媒体显示：1.戏剧知识介绍戏剧是一门怎样的艺术戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的艺术。西方戏剧即指话剧。在，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。世界各民族的戏剧在社会生产劳动和阶级斗争的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综合舞台艺术。按结构规模可分为独幕剧、多幕剧；按语言可分为话剧、歌剧；按题材和年代可分为悲剧、喜剧、正剧、现代剧、历史剧2.作者介绍曹禺（1910~1996），原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。他出生于封建官僚家庭，从小耳闻目睹了剥削阶级的丑闻，这对他以后创作《雷雨》及剧作，有的。他曾在南开中学和清华大学读书，学生时代，就喜欢戏剧，受
莎士比亚等欧洲戏剧大师作品。多年构思，几易其稿，于1933年在清华大学读书期间了他的处女作《雷雨》。其后，又写了《日出》《原野》《蜕变》《北京人》等剧本，剧本奠定了他在戏剧界的大师地位。解放前，曹禺和老舍赴美讲学，1949年，应召回国其后他又创作了《明朗的天》《胆剑篇》（与人合作）、《王昭君》等剧本。
