外研版初中英语教案
教学重点
指导学生一般过去时中的be动词的使用，尤其是一般疑问句及其回答，注意人称的变化。
指导学生通过听、读熟练从课文中整合和提取信息。
句型 “There were lots of things to do in Quincy.”和 “There was a big garden with lots of trees.”的讲解。让学生意会动词不定式后置做定语的功能和介词with的使用方法。
教学难点
对于较长句子的理解是个难点。
教学目标
知识目标：很好地掌握所学新词，包括英式英语和美式英语的差别；理解所学的新句型；掌握描述过去的事情的英语表达，为英语学习和交际进一步打好基础。
技能目标：能听懂老师的指示语并按指示语去活动；能在浏览过一遍书本的情况下听懂课文的录音；能够与别人沟通，合作解决问题；学会浏览课文了解大意和检索信息；掌握be动词的过去式。
情感目标：引导学生从想说英语到敢说英语到爱说英语，从被动思考问题到主动解决问题到积极发现问题，培养学生学习英语的热情。
学习策略目标：培养学生与他人合作学习，小组活动互帮互助，彼此支持，改变传统的死记硬背方式，而采用调动看、听、说、做等多感观的学习方法。
文化意识目标：让学生在学习单词和课文的过程中了解中西方文化的差异和融合的过程在语言中的反映。
二、说教法
我在本课的教学中着重采取了以下几点方法：
看听说和动手相结合。
我在处理词汇和课文阅读时都采取了看听说和动手进行配对的手段，力求使得有不同学习习惯的学生都能够在课堂上找到兴奋点，积极投入到学习活动中。
分组活动。
我在座次上将学生分成马蹄形环绕的五个小组，便于组内成员进行交流合作。同时，在进行活动安排或者问题解决时也是按照小组进行任务分担的方式，便于提高学生合作欲望和防止任务过重或者繁复给学生带来倦怠感，也可以利用组内差和组间差调动学生学习积极性和优化学习资源。
