小学优秀教案(3)
生命的小精灵,激发了学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和进一步认识数学<>知识.
体现数学<>与生活密切联系.
在教学中,我注重在生活中寻找数学<>.首先,在教学10的含义和顺序这一环节中,学生举出许许多多与10有关的例子,如:人有10个手指头,10个脚指头,10个同学等有关的例子,而这些例子正是来源于生活.使学生感悟到数与生活的联系.其次,我利用生活中的直尺教学10的位置,使学生感觉到数学<>就在我们身边.再次,学生模仿指挥员发布命令这一教学环节,让学生充分体会到了数学<>在实际生活中的应用.
开展小组合作学习方式,促进交流.
在10的组成教学中,由于学生对数的组成已有一定的学习经验,因此在这一环节中,我大胆放手,充分发挥学生的自主性,以小组形式自己去探究,去发现10是怎样组成的,并且让一名学生记录结果,培养了学生的动手操作能力和口头表达能力.使学生人人都动手,动口,动脑参与学习,促进同学间的互帮互促,实现学习上的共同进步.
