小学语文综合教案:传统的民族节日
教学目标:
认知:1、知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日。
2、知道我国少数民族也有许多传统的民族节日。
3、知道三个主要传统的民族节日的来历,这些节日体现了我国悠久的历史。
情感:1、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。
2、对我国的悠久历史和灿烂文化感到自豪。
行为:1、能说出春节、端午节、中秋节三个主要传统节日的日期、习俗和来历。
2、能分辨公历和农历。
3、尊重少数民族的节日。
教学重点、难点:
重点:知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日,以及它们的日期、来历和主要习俗。
难点:会看日历,知道公历和农历的不同。
教学过程:
一、 学看日历,引进课题
1、 出示十月份日历
师:我们刚刚过了金秋十月,今年的十月份,你们过得开心吗?
(APEC会议放假5天、国庆又放假7天、还有重阳节和中秋节)
看一下每个小组的年历,你能说出十月份的节日吗?
(师出示国庆节、中秋节、重阳节)
2、 这一个月里有三个节日,那么一年12个月中还有哪些节日,你知道吗?
(出示节日卡片)
那我们今天就一起来讨论以下有关节日的话题好吗?
(出示课题:……节日)
3、这个日历,你会不会看?请小组讨论一下日历有几种看法?
(日历有两种看法:一种是阳历,也称公历,是世界上通用的一种历法;另一种是阴历,也称农历,是我国古人根据月亮的阴晴圆缺发明的一种历法,是我国特有的一种历法。)
4、 看你面前的日历,再看看黑板上这么多的节日,你能区分公历的节日和农历的节日吗?
5、 在这么多公历的节日中,老师还可以把他们分分类,你看得出吗?
6、(大黑板上的节日)这里的节日就是一些传统的民族节日,我们今天就一起来学我国的传统的民族节日。
(出示课题:9、传统的民族节日)
这些传统的民族节日是从我们的祖先世代相传下来的,代表了我们祖先当时特有的民俗风情。
二、 学习课文,了解知识
1、 在这些传统节日中,春节是我国最热闹、也是最隆重的一个节日。我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢?请在小组中交流一下,你们家是怎样过春节的。
2、 老师刚才听到同学们过春节的方式可真不少,有开PARTY的、有放爆竹的、还有做家庭游戏的,可真开心,其实我也很喜欢过年。那你们知道过年这个习俗是怎么来的吗?老师为大家准备了一个小品,在看过小品之后要请你讲一讲春节的日期、来历以及有那些习俗?请看。
(“年”的小品)
3、 谁能告诉我春节的日期?它的来历?有哪些主要的习俗?