小学语文阅读课教案(2)
解读与目标设定：如何让画面发挥到最大功用，如何让文字与画面巧妙融合？阅读指导的过程就应该注意设定合适学生的过程，遵循绘本的规律与学生认知的规律。
三、阅读指导过程
（一）读前交流
1.了解背景
导语：还记得之前读过哪些绘本吗？（唤起阅读记忆）
我们是怎样读绘本的？
