小学汉语拼音教案
人教版小学语文第一册的汉语拼音部分主要以单韵母、声母和复韵母进行依次呈现，中间相机学习整体认读音节。本次精品课程研究，我校打破以常规单元为模块，过渡到主题单元模块。将汉语拼音中的声母学习作为研究内容，力求达到优化高效的教与学。
声母部分的教学内容包括《 b p m f》《 d t n l 》《ɡ k h》《 j q x》《zh ch sh r》《z c s》一共六课。这部分教材中安排了意境优美的情境图、朗朗上口的儿歌和一些简单词汇，把汉语拼音与识字、学习语言相结合，使语文学习内容得到了有效的整合，既有利于增强学生的学习兴趣，帮助学生掌握拼音，又能发展儿童的语言，培养学生的观察能力。
九年义务教育教材每课要求学习的拼读音节，大多数展现的是拼读过程，而人教版教材主要以拼读结果的形式呈现。好处：儿童可以和多音节见面，加快拼读的熟练程度，可以更好地帮助识字的作用。
在拼音教材中编排了要认识的汉字，这样可以增强学生的学习兴趣，使学生获得更多的成就感。
在拼音教材中编排儿歌，主要为了复习本课和前面学过的字母和音节，巩固汉语拼音；进行初步的语言训练；还可以激发学生学习语文的兴趣。
八、学情分析
拼音是小学语文教学中重要的基础课程，掌握汉语拼音是对孩子的基本要求。拼音是帮助孩子识字、阅读和学习普通话的有效工具，所以学习汉语拼音至关重要。
广东人受地方方言影响， z c s zh ch sh,翘舌、平舌不分，n l边音与鼻音不分的现象普遍存在。再加上识记拼音能力差异大，有的孩子在幼儿园里学过拼音，虽然没有系统完整地学，但有了一定的拼音基础，而有的孩子学前没有接触过拼音，导致学生间有差异。拼音字母是抽象的符号，完全靠孩子形象化记忆，准确地识别是有很大难度的。
以下做法能帮助孩子学习汉语拼音：
1、在学习拼音的过程中配以实物图片、词语短句，用以指导学生进行正确的发音与书写，同时将朗朗上口、儿歌式的拼读规则穿插其中，能增强学习的趣味性。再者，所有拼音教学课的内容都可以串编成一系列拼音王国历险记，每一堂课都在认识拼音王国中的新朋友，并经历它们王国中发生的种种有趣的故事。这样故事情景式的学习很吸引学生。
2、巧编顺口溜溜记住字母的形。为了让学生迅速的记住字母的形，在刚刚教学汉语拼音时，引导学生把每个字母都编一句儿歌，如：“b”可以说“b字像个6，6字直腰bbb”。学到声母“p”时， “我去爬山坡，半圆ppp。”这样不仅让学生对学习汉语拼音产生了浓厚的兴趣，同时也使学生的语言得到发展.
