桃花源记优秀教案(2)
1、存不存在？说理由（最后两段）
预设：
不存在：“忽逢桃花林”“不足为外人道也”
“处处志之”“寻向所志，遂迷”“未果”“后虽无问津者”
2、师：同学们，如果细心阅读全文，就会感到作者处处在暗示这个桃源是虚构的，在当时的社会里根本找不到，它再美丽，只不过是镜中花，水中月，是作者心中的理想国而已那么，作者为什么要虚构这样一个理想社会？陶渊明写桃花源的用意何在？
师：出示当时社会背景陶渊明的背景资料
1）
男不被养，女无匹对，逃亡去就，不避幽深——（晋书 刘毅传）
赋役严苦，贫者不复堪命，多逃亡入蛮——（宋书 荆州蛮）
师：“蛮”就是南方据说当时的南方没有赋税
2）陶渊明的生平：
生答
师小结：通过资料我们了解到，当时的东晋社会山河破碎、民不聊生，眼前的桃源却是满眼葱绿 繁花似锦，生活安宁快乐桃源与时代产生了鲜明的对照作者把他追求美好生活的情感完全倾洒在”桃源图”上桃花源，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托
师：那么同学们，你心目中的“桃花源”一番怎样的景象呢？请你来用心描绘一番！
3、写写你理想中的“桃花源”
生读所写作品
4、朗读，再一次感受桃花源的美丽与神奇
五、课堂小结：
六、作业：1、背诵课文
2、阅读陶渊明的《桃花源诗》《归园田居》《饮酒》等作品
七、板书：
