朱自清背影教案(5)
附板书设计：
<1> 惦记背影 （思念父亲）
<2> 刻画背影 （望父买橘） 父亲疼爱儿子
<3> 惜别背影 （父子分手） 儿子怜爱父亲
<4> 再现背影 （别后怀念） 父子情深
（背影作线，贯串始终）
七、教学反思
在本节课的学习中，语言的感悟和品味是文章学习的最大切入点，我在教学中注重通过学生的品味、领悟和体验，最大限度地调动起学生学习的积极性。生活中有句俗语叫“不下田，怎会耕田”，要让学生学会独立学习，就要给他们自由驰骋的天空。针对于新课程提出的“自主、合作、探究”的学习方式，我在课堂中遵循“以学代教”的原则，让学生在小组交流中寻找到自己的学习定位，有一方自我展示的平台。这种学习方式让学生在思想上由被动变主动，学生的智慧在短短的课堂45分钟得以充分施展，能力提升的同时，情感也得以升华。同时互联网的“百度搜索”也为学生提供了一个更为广阔的学习空间，激发了学生学习的兴趣和潜能，让孩子们真正爱上了学习。
