拼音复习教案
教材分析：
本课是义务教育课程标准实验教科书语文S版）第一册“汉语拼音”部分最后的总复习。复习所学声母，韵母，整体认读音节。
学生分析
一年级的孩子以形象思维为主，注意力易分散，因此在教学中要通过游戏活动，比赛调动其学习兴趣。
教学目标：
1、通过游戏和活动复习声母，韵母，能读准音，认清形。
2、练习准确拼读。
3、通过复习活动提高拼读能力感受语文学习的乐趣。
教学重点：
1、巩固 所学鼻韵母能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母。
2、能较熟练地拼读音节。
教学难点：
1、前后鼻韵母正确发音。
2、 对带鼻韵母的音节的拼读，特别是三拼音节。
教学准备:拼音卡片 课件
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激发兴趣
今天，老师要带小朋友去汉语拼音王国游玩，你们想去吗？
二、复习声母
师：要去汉语拼音王国，先得渡过一条河，怎样才能渡过河呢？（乘船）
（1）师出示写有声母（顺序打乱，排序可连成一艘帆船）图，让生看明白后连一连，并读一读。
（2）指名上黑板连，其他同学同桌合作连。
（3）采用小组练读比赛读，指导生反复认读声母，读时声母要读轻一些，短一些。
（4）辨别形近、音近声母。
师：我们的船儿上岸了，拼音王国的公民真有礼貌。瞧，这一对对双胞胎正列队欢迎我们呢，你们能把他们区分开吗？
卡片出示： b—d p—q t—f m—n z—zh c—ch
S—sh
（每组声母请同桌两个小朋友一起读，读的好的把卡片奖给他们）
三、复习韵母
（1）师：我们来游乐园玩一玩，好不好？小海豚正给大家表演精彩的节目呢。你在小海豚身上发现了什么？（都是韵母）
（2）这么多韵母宝宝，你能帮他们找回家吗？（课件出示单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母房间）
（3）那你们来帮韵母宝宝找一找（小组合作每小组发
一张画有房间的纸，还有可以贴的带有韵母的粘纸）
（4）指名，小组派代表展示我们让——住在第几间房
（5）老师课件出示正确的答案：请同学们看，自己小组对不对？
（6）这么多的韵母宝宝小海豚经常把他们的名字弄错，你们帮帮小海豚吧。
难点：小海豚发现—①复鼻韵母有什么特点？（体会发音过程中的滑动）
②前鼻韵母有什么特点？（讲解：有一个共同的韵尾---n，读时，牙齿咬住舌尖，喉咙放松）③后鼻韵母有什么特点？（有一个共同的韵尾—ng，读时小嘴张开，喉咙用力）
（7）生练习发音:an—ang en—eng in—ing un—ong
（四）拼读音节
（1）师：告别了小海豚、韵母宝宝咱们活动活动，去爬山吧。
（课件出示一座高山图，从低到高从易到难写有一些音节词，生练习拼读，小组展开比赛。）
dōng xi nán běi qián hòu zuǒ yòu nán nǚ
lǎo shào shǒu diàn wàng yuǎn jìng yǐn liào
shuǐ guǒ
（2）那一个音节词最难拼？难拼在什么地方?你能当当小老师教教大家吗？
（3）爬上了山，看山下景色可真美呀，在这么美的风景里藏着一首小诗，你能找到并拼出来吗?
