石钟山记教案(2)
⑴ 南声函胡，北音清越：函胡－－含糊，重浊而模糊．
⑵ 于乱石间择其一二扣之：扣－－叩，敲击．
⑶ 至莫夜月明：莫－－暮，晚上．
⑷ 汝识之乎：识－－志，记住．
３．找出文中词类活用现象，并指出活用类型．
⑴微风鼓浪－－鼓，吹起，名词作动词．
⑵余自临安舟行适临汝－－舟，乘船，名词作状语．
⑶事不目见耳闻而臆断其有无－－目，亲眼；耳，亲耳，名词作状语．
⑷虽大风浪不能鸣也－－鸣，使......鸣，动词的使动用法．
４．讨论完成练习三，了解一现象．
５．讨论完成练习四，掌握宾语前置的规律．
宾语前置是古汉语一种常见现象，本练习所列几种，属于否定句
宾语前置．这些句子在结构上有如下特点：
名词（形容词）＋否定词＋动词＋代词
============== ( ) ---- ~~~~
主 语 谓语 宾语
既：古汉语否定句，代词作宾语时，宾语前置．
６．完成练习五，掌握＂而＂的多种用法．
三．关于课文的写作特点
１．本文表达方式：
(1).叙议结合：先议，后叙，再议．
(2).讨论完成练习二，进行比较阅读．
共同点：即事明理，通过记游来发议论．与一般游记不同的是，它们不重山川风物的描绘，而重在因事说理，也不同于一般的议论文的写法，而是通过具体记游来阐发道理．
不同点：＜游＞文先记游山，后发议论，＜石＞文由议论带出记叙，最后又以议论抒发感想．
(3).找出本文中的比喻／夸张／拟人／引用／对偶等修辞句，体会它们各自的作用．
四．作业
１．背诵全文；
２．完成同步训练各题．
