月亮上的足迹 教案
学习目标:1、掌握字词,能概括课文内容。
2、通过朗读课文,了解人类进入月球的过程和意义。
3、激发探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。
课前预习(完成学习目标一)
一、通读课文,结合注释完成下列练习。(10分钟)
1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
可望而不可jí( )chàng( )谈 椭( )圆 铁锹( ) 着陆( )海域( ) 干扰( ) 液氢( ) 仪表( )休斯敦( )
2、解释下列词语
可望而不可即
畅谈
小心翼翼
里程碑
二、同桌互读课文,比一比看谁读的准确、熟练,注意准确形象的用词。(15分钟)
选词填空(检测朗读印象)
1、他们终于代表全人类 了月球,迈开了人类探索太空的重要一步。登上 拜访 征服
2、他们 来到发射架下,乘上电梯,来到指令舱前。健步 迈步 踏步
3、从飞船上可以看到美丽的月球已经 。遥遥相望 遥遥在望 遥遥相对
4、用不了多久,他们就要到 已久的月亮上空了。仰望 渴望 神往
5、 A、地勤人员对火箭作了极为仔细的 ,情况一切正常。
B、飞船进入预定的轨道后,先绕着地球飞行,一遍 飞船是否正常,能否向月球飞行。
C 、根据飞行状况的 ,休斯顿地面指挥中心发出了向月球进军的指令。(检测 测定 检查)
6、 A、三个宇航员 地工作着,他们手握操纵杆,以防一旦计算机出现故障,就用手工操纵。
B、他们又取出美国的星条旗, 地把它插在月亮上。
C、他们 地登上登月舱,脱掉登月服,换上舱内航天服,美美地吃了顿中饭,甜甜地睡了七八个小时。(神色庄重 小心翼翼 紧张)
三、速读课文,了解课文内容。(合上课本,自学检测)(15分钟)
1、人类第一次登月是什么时间, 登上月球的人是谁,他们乘坐的是什么飞船?
2、飞船由什么火箭载上太空,什么地方发射成功,这次太空之行经历了多长时间?
3、文中最能揭示登月意义的一句话是:
4、请用一句话概括这一事件?
5、用横线在课文中画出生动形象的描写,并选择一两处进行赏析。
课堂学习
(学习内容为目标2和3,重点为目标2)
一、 感知内容(12分钟)
1、快速默读课文(不指读,不动唇,不回读),找出登月过程中表示时间的词语,根据时间的推移,一步步列出这次太空之行的全过程。
示例:1969年7月16日,“土星5号”火箭载着“阿波罗11号”飞船深入太空。
2、宇航员登上月球后做了哪几件事?为什么做这些事?
二、问题探究(8分钟)
1、宇航员在完成了登月任务后,稍做休息就返回地面。回国后,阿姆斯特朗在国会大厦发表演说时谈到了登月的意义。他说了这样一句话:
。背诵并谈一谈自己的理解。
2、文中写道,“登月舱已经完成了它的使命,将它带回地球是不合算的。于是,它被甩在太空。”你觉得这样做合适吗?说说你对这种行为的看法。
三、拓展迁移(8分钟)
你一定很想知道中国什么时候能够实现嫦娥登月的美好愿望,请阅读下面材料。
2006年10月12日,北京,国务院新闻办公室发表《2006年中国的航天》白皮书。中国国家航天局局长孙来燕在国新办新闻发布会上表示,中国是一个发展中国家,发展航天事业就是为了国家的经济建设,社会发展服务,要带动中国的科技发展水平。
近几年,中国的探月、登月计划
