初中语文单元教案(5)
五、 课后学习：
请亲朋好友回忆有关你的童年趣事，并整理一下，课上交流。
第八课时： 《我们家的男子汉》 （二）
学习目标：摘出文中细腻描写人物的有关语句，体会描写的精妙之处。
课前学习：品读文章生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
教学步骤 ：
一、 课上小组交流自己小时侯的事，每人着重讲一个方面，要讲得具体细致。
二、 仔细阅读课文。
摘出文中细腻描写人物的有关语句，并做赏析。
三、 划出文中你认为写的生动、风趣、幽默而又含蓄的语言，并作赏析。
四、 课堂练笔：写一个你熟悉的小孩。
要求：1、仿照文章的结构，用小标题串联全文，一题一事，重点记叙二三事。
2、观察要细致，描写要细腻，语言力求做到生动、幽默。
课堂交流小作。
五、 课后学习：
修改自己的小作。
第九课时： 《柳叶儿》
学习目标：1、有感情的朗读课文，体会本文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，珍惜今天生活的幸福。
2、品读文中的精彩句子，并体会从中饱含的感情。
3、能与其他类似文章进行比较阅读。
课前学习：1、读准字音，弄清字意。
2、熟练朗读课文。品味语言。
（） 3、阅读张洁的《挖荠菜》、刘绍棠的《榆钱饭》、李治修的《挂在墙上的童年》。
4、积累绘柳的古典诗句。
教学步骤 ：
一、导入 语：
谚语中说“五九六九，隔河看柳”。柳是春的使者。在古典诗词中有很多绘柳的绝句。（学生交流）作为文人笔下的爱物，宋学孟在苦难的岁月里，也与柳叶儿结下了一段不解之缘。
二、 速读课文，创设问题情境。
1、 结合课文描写的内容，说说你认为柳叶儿好吃吗？
2、 为什么在柳叶儿抽芽的时候，全家最乐的人是我？为什么我会感到“乐”？
3、 除了“乐”之外，作者还带着怎样的感情来回忆往事的？结合文章内容来谈谈。
苦中带涩。
三、通过自己的了解，谈谈在艰苦的岁月里人们还以什么来充饥？
四、比较阅读。介绍张洁的《挖荠菜》、刘绍棠的《榆钱饭》，并把这两篇文章与《柳叶儿》作比较，谈谈在结构、感情、语言、对苦与乐的表达方式等方面的异同点。
五、 课堂讨论：
你吃过野菜吗？如有，与课文所写的感受是否相同？为什么？
六、 课后学习：
询问一下自己长辈年少时的生活，与自己的生活作比较，谈谈感想，提升人生感悟。
第十、十一、十二课时： 写作
第十课时：
学习目标：明确本单元的写作要求——记事写人线索清楚。
教学步骤 ：
一、学生自主学习本节内容，“记事写人线索清楚”。
二、结合本单元所学的四篇文章，说说记叙的线索。明确：记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。
第十一课时：
教学步骤 ：
一、提供参考题目，学生自由写作，在规定时间内完成。
二、课后阅读“修改作文”，试着修改自己的作文，着重注意把句内重复多余的词语删去。
第十二课时：
教学步骤 ：
一、出示评改标准和要求。
二、小组交流，互相评改。
