沙滩上的童话教案(2)
出示： 挖 装 炸
一群勇士( )，终于救出了美丽的公主。
（3） 这方法让我们救出了公主，使我们不由得欢呼起来，我们欢呼??。孩子们会怎样欢呼，请你在小组内也你一言，我一句地欢呼几声。
孩子们你一言，我一句地欢呼起来：“ ”
“ ”
“ ”
（4） 再读9??15节，读出那股高兴劲。
过渡：故事到此就结束了吗？不，童话还在继续呢！
9、学习16??22小节
（1） 齐读16??22小节。师：孩子们还在继续编着他们的童话呢，他们不但把自己当成了救公主的勇士（板书：孩子），还把悄悄出现在他们身后的妈妈变成了??，（板书：妈妈）
（2） 天色已经晚了，妈妈也许早就在他们身后了，可是看见孩子们玩得那么开心，编的童话如此有趣，真不忍心打搅他们。而当孩子们回头看到了温柔美丽的妈妈，怎么会不把她当作美丽的公主呢？也许在每个孩子的心中，妈妈就是公主。指名读。
（四）、说话练习，编织心中美丽童话。
（3） 在课文中孩子们想到了炸城堡的方法救公主，你有什么好方法也能攻下城堡救出公主？
（4） 用你的方法也来编一个童话故事。注意：把攻城堡的方法说清楚。
说明：
通过编写童话，让学生充分发挥想像力，想像一下这个沙滩上的童话。可以在课前布置学生阅读有关方面的童话故事，以积累语言素材，把“说”落到实处，真正训练学生的语言和思维。
（五）、复习字词。
1、读词语：凶狠、魔窟、轰炸、赞赏、轰塌、四面八方
2、指导书写：“挖”、“商”
板书： 4、沙滩上的童话
成勇士（孩子）
编织童话： 攻城堡
炸魔王
救公主（妈妈）
