登上地球之巅教案
教学目标：
1、锻炼概括课文的能力。
2、学习抓住景物特点生动描写景物
3、学习探险队员表现的强烈的团体合作精神与崇高奉献精神。
教学重点：
1、有详有略地复述课文。 2、探险队员的崇高精神。
教学设计
一、导入
在《伟大的悲剧》中，我们曾为斯科特等勇敢者的悲壮之举感动不已。其实，在我们中国，也有这样具有崇高献身精神的探索者，今天，我们就来接触这样一批《登上地球之巅》的勇士们。
二、整体感知
1、速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中标记出来。用自己的话概括这几个阶段。
①登山队出发。 ②刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。
③黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。
④处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的短信。
⑤三位登山队员果断抛弃空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。
⑥完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。
二、复述课文
1、找出文中感人的描写语段。
登山队员遇到了哪些困难？——寒冷、黑夜和缺氧
他们是如何克服这些困难？
2、朗读感人的描写语段，复述课文，每人复述一个阶段
三、体验与反思
1、登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质？
团队协作精神、个人牺牲精神、坚强的意志
2、找出你认为精彩的景物描写，体会一下这些语句好在哪里。
作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。
教学目标：
1、理解字词。丰富珠穆朗玛峰的地理知识。理解人类征服珠峰的探险知识。
2、练习快速默读法，简洁概括课文信息，提高阅读能力。理解文章通过 典型事例表现人物精神风貌的方法，体会文中景物描写的作用。
3、学习登山队员不怕艰险、勇往直前的气概和协作精神培养敢于探险的勇气。
教学重点：
阅读并概括课文内容，理解课文的叙事详略。用典型事例表现人物精神风貌的方法
教学难点：
作者尽力渲染恶劣的自然环境和又描写珠峰景色的作用。
教学方法：
1、快速阅读法。
2、讨论、点拨法。（学生发现课文中的美段、美句，用自己的语言表达出来。教师点拨培养学生的创新精神。）
课时安排：1课时。
教具准备：
多媒体课件。画像。录象资料。
教学要点：简介背景资料，快速阅读课文，整体感知文意，理清思路。 教学步骤：
一、 导入：
（多媒体或挂图显示雪域高原的风情）
二、 简介珠穆朗玛峰相关资料、作者。
1、作者简介
2、世界第一峰珠穆朗玛峰
