以社会用人标准为目标塑造合格的技术工人(4)
三、目前存在的问题
开学以来学生的学习情况有了很大改观，教学上虽然老师们都很辛苦,但看到学员在学习上的变化，大家都很高兴，同时也更加努力，进一步搞好教学工作。学校从党支部到行政部门都积极为学员创造良好的学习环境，但是在学生中同时也显现出个别问题。
1.虽然我们尽力为学生减轻生活负担，免去了学费书本费，实习材料，工具以致生活费等很多费用，但有个别学生上学之前在外打工，负担家庭一部分经济收人，使学生还不能心安理得地在学校学习,产生不稳定的情绪。
2.在教学上我们尽为学生着想,以尽可能适应他们学习的方法进行教学，但学生中还有部分人学不进去，进人不了学习状态。有的甚至就等着幸毕业证等着分配工作，因此在学习上显现出一定的惰性。
3.由于单亲家庭存在很多具体问题，有的学生和祖父母。或外祖父母生活在一起，个别学生还寄居在其他亲属的家里生活,有的离异父母时间较长，在性格上，为人处事上有很多个性，这样给学校的思想工作带来了很多不便，给教学工作带来了困难，但是我们会竭尽全力从各方面努力，要求教师从各个方面去关心爱护学生，体谅帮助学生，指导教育学生。从而引导教育他们早日成材，早日能够自食其力，为家庭、为社会减轻负担。
四、几点建议
1.特困群体是社会中长期存在的特殊群体，从政府到单位，乃至每个人都应该以博大脚怀伸出援助之手来帮助他们。帮助特困家庭子女学习、就业是学校应尽的责任，也是政府应当长期坚持的工作。从全市乃至全省都不能只做一朝一夕、帮扶一时、帮扶一次的事。应当有一个长远规划，如何帮助，怎样帮助，才能真正使他们尽快走出困境，脱贫致富，达到社会和谐，共同富裕。今天帮了这批学生，明天就停止了种帮助，那还有其他特困群体他们也需要大家的帮助。因此这也应一个较大的系统工程。
2.在帮助特困家庭学生的同时，还应当解决学员因家庭经济问题，而不安心学习的问题。在部分学生中，他们不但要学习，还要为家庭承担相应的经济收人。换句话说，只解决他们的学习问题，他们并不能安心学习,又不甘心放弃这一次学习机会，使他们陷人矛盾之中。
3.建议有关部门应当认真审核特困群体的真实性问题，困难程度问题，也可以说是特困标准问题。
我们的教育教学工作做得还很不够，从事特困家庭子女的培训、就业工作，仅仅是刚刚开始。我们有责任进一步做好这项工作，并在教学工作中不断总结经验，吸取教训。为学员服好务，为特困家庭解决一定的困难，为市政府分优,为特困群体解愁，为特困群众实实在在做点实事。
