快乐作文教案
初中语文教学中，令人最苦恼的莫过于学生的作文教学，而现今的作文教学大多是在“花盆环境”中进行的，学生的作文能力是在花盆的环境中发展的．学生整天被关在教室里，与沸腾的现实生活脱节，加之教学方法陈旧落后，从书本到作业本，进行封闭式小循环．作文的过程脱离实际生活，文字数总在四百字左右，所写内容单调乏味，过分强调命题作文，过分强调审题——揣摩出题人的意图，再凑些内容装进别人的框框里，这种违反文章产生的自然程序，为了应考，瞄着分数，近乎科举考试的训练，怎能不使学生视作文为苦差呢？为了激发他们的写作兴趣，使他们感受到作文并不是一件困难的事，我设计了一堂作文课，将同学带入情境之中，注重“观察——倾听——体验——思考——表达”的多样性，注重传播与评价的过程，使同学们积极参与，在快乐中完成一篇有血有肉的文章。 立足于学生的心理需要，立足于锻炼学生的感受、思考能力，并让他们在愉悦、轻松的氛围中，在“随风潜入夜，润物细无声”的境界中，使我们的作文在一种主客体良性互动的状态中健康发展。
［教学实录］
师：“你们平时最喜欢干什么?
生:“最喜欢打篮球、最喜欢看NBA；最喜欢踢足球；最喜欢看电视；最喜欢上网；最喜欢看小说；最喜欢逛街……”
师:“大家说了这么多喜欢的事，能告诉我你为什么喜欢”
生“足球是男人的运动，踢足球可显示一个人的风采，足球使我找到感觉”，
生“逛街，让我边散步边欣赏风景，让我没钱的人能大饱眼福。”
生“上网，能让我一网情深，使我跟人聊天玩游戏听音乐，上网查各种有用的资料。”
生“读书，使我不出家门了解天下，使我感受书中有无穷无尽的知识和乐趣……”
师:“以上我们每个同学谈了自己的兴趣爱好，说得非常精彩，只要我们每个同学把刚才说的话整理好，说具体，就可以写成一篇较好的作文；其实，写兴趣，第一步要告诉别人你的兴趣是什么，第二步需要介绍你是如何拥有这个兴趣的，如何保持这个兴趣的；第三步，最关键要写出你对这个兴趣的体验，对你的学习生活有什么帮助等。就举我们同学刚才的例子，如“篮球”这个话题，其实大家只要写清楚你从什么时候就喜欢打球、看篮球，篮球怎么成了你学习生活中重要的一块，同时还要写从打球中学到哪些对人生有益的知识，获得哪些人生的感悟，如……”“喜欢打篮球的同学，请你说说，从打球中获得了哪些有价值的东西，你有哪些独到的感受？”
生“打球讲究的是配合，我们同学在平时也应相互支持鼓励，不要因为我们是差班学生而看不起自己。”
生“打球最需要顽强的毅力和永不言败的精神，在我们的人生中也会遇到困难挫折，打球使我懂得如何对付这些困难挫折。” ……师
