童话城堡教案(3)
4、我们临安地处山区，又是生态旅游区，我想若是也有一幢美观而又神秘的城堡，相信会吸引更多的游客来我们临安观光旅游。那么，现在，就让我们也来学学我们的前辈，为我们临安设计一幢城堡怎样？ 以悬念激发学生的好奇心，探究欲。
简介福建土楼让学生关注中国传统文化、关注人文内涵。
以大量的图片给学生较大的视觉冲击，让其直观感受到城堡的特征。
二、启发讨论，开拓思路
1、 大家都来建城堡，怎样才能把城堡表现的与众不同 呢？
2、 课件展示各种材料做的同龄人作品，让学生欣赏、讨论。
1）他们都用了哪些材料来建城堡？
2）小组讨论分析一下他们用了些什么方法造的（剪、折、挖、刻、粘、贴、堆、卷……）？
3）他们建的城堡什么地方最吸引你？（屋顶、门、窗……）
3、讨论用哪些技法和材料、工具表现。（如果你来设计建造城堡，你准备怎么构建？）
1）想想自己喜欢用哪些材料、工具来表现城堡。
2）分组讨论，你们打算建一个怎样的城堡，每人负责哪一部分，要用到哪些工具和材料。
3）想一想你想建造童话的城堡的外形、结构。如：①城堡各部分的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的……②屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的……③门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？
4）想想怎样把自己负责的那一部分设计的美观别致些，要用哪些技法？（剪、折、挖、刻、粘、贴、堆、卷……） 启发学生探讨材料的选择与使用，激发其个性化的表现。
从自己的角度出发以进行探索，不拘泥于同一模子。
三、温馨提示，创前引导 1、 自由选择自己最拿手的、最喜欢的表现手法来建造城堡。
2、 出示温馨提示：
1） 要注意建筑的大小搭配和谐、高低错落有秩、造型的别致。
2） 要注意色彩的搭配。
3） 尽情的想象，用你灵巧的双手把你心中最美的城堡表现出来！
增添情节，用简单的童话角色或景物来完成。（机动） 充分体现学生自主性，明确要求，自由创造。
四、鼓励创作，巡视指导 1、 鼓励学生奇思妙想，各显神通。
2、 启发有困难的学生。
3、 展示、表扬有创意的作品。
请完成的小组布置到展台上。（由小组长负责） 互相合作，大胆创新，大胆表现。
五、作品展评，体验成功
1、 展示和评价：
1） 介绍城堡的故事。（如：你的城堡里面有些什么……）
2） 评出外形最特别的……
选材最特殊的……
装饰最美观的……
造型最壮观的……（感受不同作品的特点）
学生作品:
2、课堂小结。 自由发表自己的见解，大胆评价他人的作品
教学反思：
通过这两堂拓展课的教学让学生关注建筑物不同形式的美及其它与生活的关系，体会了解建筑物的文化内涵，真正懂得美来自生活，美来自创造。以期促发学生发现美、感受美、理解美、表现美和创造美的愿望与能力，从而解决美术教学中创作素材难找的问题。
本课例在内容、材料的选择上以每个学生身边都容易找到的材料为主，以简洁、明快、生动、大方的形式进行表现，采用了情境教学法、欣赏法、讨论法、探究法等多种形式展开，有效的激发了学生的创作欲望，拓展了学生的艺术视野，发展了学生的艺术修养与表现能力。使其真正懂得生活中处处都有美，物物皆能表现美的道理。
