对外汉语教案设计
课堂教学的前期准备
1.对教学内容的分析和选择
备课时，一定要了解学生已掌握和应学习的知识是什么，要注意找出重点和难点。这样，既可减轻学生的学习压力，又可为多进行操练挤出时间。
方法是：
了解学生已学知识;
进行汉外对比分析;
找出容易混淆的、用法也比较复杂的。
2.选择适当的教学方法
用什么方式引出课文内容、新语言点?
各环节如何过渡?
词汇、语法、篇章各部分如何衔接?
新语言点的学习用演绎法，还是用归纳法、类比法?
怎样设计情景进行训练?
教案设计：
1.教学目标与要求：
“目标”是笼统的，比如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达
方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。
“要求”是具体的，如：学习多少个词语，掌握多少个语法点，能运用某种句式进行会话。
* 可以将目标与要求合在一起写，所用的动词是：
学习、掌握、了解、理解、拼读、区别、分辨、使用、运用、表达……
2.教学环节(教学步骤、时间分配)：
课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段
为基础。语言课的教学有五个主要环节：
* 步骤：组织教学→复习检查→讲练新课→新课小结→布置作业
* 各环节所占的时间比重、内容与方式(以100分钟为例)：
1)组织教学：2分钟~5分钟
点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容。
2)复习检查：10分钟~15分钟
检查与巩固：听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题……
3)讲练新课：70分钟~80分钟(讲：三分之一，练：三分之二)
强调精讲多练，注重运用，师生互动;板书设计，情景操练……
4)新课小结：2分钟~5分钟
归纳总结新的语言点、重点内容……
5)布置作业：2分钟~5分钟
参考：
例1：教案设计
综合课教案设计(教学对象为刚刚学完语音阶段的外国留学生。请按45～50分钟课时设计教案)
我在这儿买光盘
王小云：大卫，你在这儿买什么?
马大为：我买音乐光盘。
王小云：你常常来这儿吗?
马大为：我不常来这儿。星期天我常常跟林娜去小商场。这个商场很大。
王小云：你喜欢什么音乐?
马大为：我喜欢中国音乐。这张光盘怎么样?
王小云：这张光盘很好，是《梁祝》，很有名。
马大为：好，我买这张。这儿有没有书和报?
王小云：这儿没有书，也没有报。
马大为：本子呢?
王小云：有，在那儿买。跟我来，我也买本子。
例1：教案设计(略)(参考)
