《世说新语》教学实录(3)
名理。清议而不谈政事，这就成了所谓清谈了。但这种清谈的名士，当时在
社会上却仍旧很有势力，若不能玄谈的，好似不够名士底资格；而《世说》
这部书，差不多就可以看做一部“名士底教科书”，
…
师：请坐。这是鲁迅先生介绍《世说新语》的一个背景。“名士底教科书”
——实际上这个“底”字就是我们今天用的“的”，当时鲁迅写这些话的时
候，“的”“底”以及“的”“地”“得”还没有完全分工。
教参还没有将《世说新语》基本特点很明晰地表述出来。千古文人之所
以有《世说》梦，概括起来主要有两点原因。第一个原因刚才我们已经说了
，《世说新语》里面描绘的贵族特别是知识分子的个性化精神生活，等会我
们就要看一些《世说新语》的文章了解一下。第二个就是它的语言很精炼，
但是非常有味道。今天我们就跟同学们一起来研究、揣摩、品味一下它的味
道。
那么，下一个环节我们就来读一读《世说新语两则》第一篇《咏雪》。
大家先自由地朗读两遍，不认识的字查查字典。另外看看这篇课文写了几个
人？他们之间是什么关系？现在大声朗读，好不好？ 中国文人，魏晋以来，
对《世说新语》无比迷恋。为什么迷恋呢？为什么成为他们的梦想，今天我
们要探讨这个问题。通过这节课的学习，希望大家这么小的年龄知道《世说
新语》是个什么东西，里面有什么内容，里面的人物有什么性格特点，以“
一斑窥全貌”，以《咏雪》这篇课文为例来看《世说新语》的那个时代和人
们的精神风貌，为什么到现在还有那么多的知识分子还在追求那种生活方式
和行为方式。希望大家通过这节课的教学产生对《世说新语》这本书的兴趣
。这是我们今天要达到的主要目的。
这是开头话。下面大家把教材打开。找个同学在网上搜索一下《世说新
语》有什么特点——哪个同学敢上来搜索？好，这个小同学。很可爱！（笑
声）让大家看看是不是很可爱？（笑声）
（女生1上台操作电脑。）
生自由朗读。师板书“——《世说》欣赏：以《咏雪》为例”）
师：大家齐读一下，《咏雪》预备起。
（生有感情地齐读） 师：好，现在大家再自由地把它背下来，再读。 （生
自由朗读背诵） 师：它只有七十一个字，标点不算。
（师到生旁指导念生字。）
师：同学们，由于时间关系，我们来齐背一下。好不好？背不下来的时候，
可以看看书，尽量不看书。《咏雪》预备起。
（生齐背《咏雪》）
师：连滚带混地背下来，还可以！当堂背下来，不错！哪个同学能不看教材
说说，里面写了几个人物？人物之间的关系是怎样的？
生7：有三个人，一个是谢太傅，另一个是他的儿子。
生8：文章说了三个人，一个是谢太傅，谢安，一个是他哥哥的儿子。
师：他哥哥的儿子叫什么？ 生8：文章里面写的是胡儿，是谢朗。 师：他们
是什么关系啊？
生8、：谢朗是谢安哥哥的儿子。（笑声） 师：我是说他们俩之间是什么关
系？
生8：是叔侄关系，另一个人是他长兄的女儿谢道韫。
