高中数学解题基本方法——定义法
所谓定义法，就是直接用数学定义解题。数学中的定理、公式、性质和法则等，都是由定义和公理推演出来。定义是揭示概念内涵的逻辑方法，它通过指出概念所反映的事物的本质属性来明确概念。
定义是千百次实践后的必然结果，它科学地反映和揭示了客观世界的事物的本质特点。简单地说，定义是基本概念对数学实体的高度抽象。用定义法解题，是最直接的方法，本讲让我们回到定义中去。
Ⅰ、再现性题组：
已知集合A中有2个元素，集合B中有7个元素，A∪B的元素个数为n，则______。
A. 2≤n≤9 B. 7≤n≤9 C. 5≤n≤9 D. 5≤n≤7
设MP、OM、AT分别是46°角的正弦线、余弦线和正切线，则_____。
A. MP
复数z ＝a＋2ｉ，z ＝－2＋ｉ，如果|z |< |z |，则实数a的取值范围是_____。
A. －1
椭圆 ＋ ＝1上有一点P，它到左准线的距离为 ，那么P点到右焦点的距离为_____。
A. 8 C. 7.5 C. D. 3
奇函数f(x)的最小正周期为T，则f(－ )的值为_____。
A. T B. 0 C. D. 不能确定
正三棱台的侧棱与底面成45°角，则其侧面与底面所成角的正切值为_____。
【简解】1小题：利用并集定义，选B；
2小题：利用三角函数线定义，作出图形，选B；
3小题：利用复数模的定义得 < ，选A；
4小题：利用椭圆的第二定义得到 ＝e＝ ，选A；
5小题：利用周期函数、奇函数的定义得到f(－ )＝f( )＝－f(－ )，选B；
6小题：利用线面角、面面角的定义，答案2。
Ⅱ、示范性题组：
例1. 已知z＝1＋ｉ， ① 设w＝z ＋3 －4，求w的三角形式； ② 如果 ＝1－ｉ，求实数a、b的值。（94年全国理）
【分析】代入z进行运算化简后，运用复数三角形式和复数相等的定义解答。
【解】由z＝1＋ｉ，有w＝z ＋3 －4＝(1＋ｉ) ＋3 －4＝2ｉ＋3(1－ｉ)－4＝－1－ｉ，w的三角形式是 （cos ＋ｉsin ）；
由z＝1＋ｉ，有 ＝ ＝ ＝(a＋2)－(a＋b)ｉ。
由题设条件知：(a＋2)－(a＋b)ｉ＝1＋ｉ；
根据复数相等的定义，得： ，
解得 。
【注】求复数的三角形式，一般直接利用复数的三角形式定义求解。利用复数相等的定义，由实部、虚部分别相等而建立方程组，这是复数中经常遇到的。
例2. 已知f(x)＝－x ＋cx，f(2)＝－14，f(4)＝－252，求y＝log f(x)的定义域，判定在( ,1)上的单调性。
【分析】要判断函数的单调性，必须首先确定n与c的值求出函数的解析式，再利用函数的单调性定义判断。
【解】 解得：
∴ f(x)＝－x ＋x 解f(x)>0得：0
设
∵ x +x > ， x +x > ∴ (x +x )( x +x )〉 × ＝1
∴ f(x )－f(x )>0即f(x)在( ,1)上是减函数
∵ <1 ∴ y＝log f(x) 在( ,1)上是增函数。
A’ A
D
C’ C
O H
B’ B
【注】关于函数的性质：奇偶性、单调性、周期性的判断，一般都是直接应用定义解题。本题还在求n、c的过程中，运用了待定系数法和换元法。
例3. 如图，已知A’B’C’-ABC是正三棱柱，D是AC中点。
