高一化学必修一教案(4)
3.氨气的实验室制法和铵根检验方法。了解氮的循环对自然界生态平衡的作用。
教学重点、教学难点
重点：氨的化学性质及氨气的实验室制法。
难点：氨的化学性质及氨气的实验室制法。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动
新课导入 前面我们学习了氮元素最高价态的化合物——硝酸的性质，今天我们学习其最低价态的化合物——氨气的性质。
新知学习
思考
交流 展示一瓶氨气，引导学生观察氨气的色、味、态、密度（与空气比较）。并演示实验4-9 观察实验现象，阅读教材P—87资料卡片。总结氨的物理性质
学习
探究 实验装置分析：
1、为什么烧瓶内会产生喷泉？
2、为什么要用干燥的烧瓶？
3、胶头滴管的作用是什么？
分组讨论
应用
提高 如果没有胶头滴管，如何引发喷泉实验？
学习
探究 实验现象分析：
1、实验体现氨气的什么性质？
2、烧瓶中的溶液为什么会变红？
3、如果变红的原因是生成OH－，那么OH－来源于什么物质？ 学生分组讨论
