数学必修三教案(3)
三、顺序结构
顺序结构是由若干个依次执行的处理步骤组成.
例1：（课本第7页例3）
练习1：交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值.
解：算法如下： 程序框图：
第一步：输入A，B的值.
第二步：把A的值赋给x.
第三步：把B的值赋给A.
第四步：把x的值赋给B.
第五步：输出A，B的值.
四、条件结构
根据条件判断，决定不同流向.
例2：（课本第8页例4）
练习2：有三个整数，，，由键盘输入，输出其中最大的数.
解：算法1
第一步：输入，，；
第二步：若，且；则输出；否则，执行第三步；
第三步：若，则输出；否则，输出.
算法2
第一步：输入，，；
第二步：若，则；否则，；
第三步：若，则输出；否则，输出.
练习3：已知，求的值.
设计出解决该问题的一个算法，并画出程序框图.
解：算法如下：
第一步：；
第二步：；
第三步：；
第四步：；
第五步：；
第六步：输出.
练习4：（课本第11页练习1）设计一个求任意数的绝对值的算法，并画出程序框图.
解：第一步：输入任意实数；
第二步：若，则；否则；
第三步：输出.
练习5：（课本第18页例6）设计一个算法，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出，
并画出程序框图.
练习6：
五、课堂小结
1. 画程序框图的步骤：首先用自然语言描述解决问题的一个算法，再把自然语言转化为程序框图；
2. 理解条件结构的逻辑以及框图的规范画法，条件结构主要用在判断、分类或分情况的问题解决中.
六、作业
1. 已知华氏温度与摄氏温度的转换公式是：，写出一个算法，并画出程序框图，使得输入一个华氏温度，输出其相应的摄氏温度.
2. 如果考生的成绩大于或等于60分，则输出“及格”，否则输出“不及格”，试写出一个算法，并画出程序框图.
3. 画出1+2+3+4+5的一个算法的程序框图.
4. （课本第11页习题1.1A组第3题）
5. 输入一元二次方程的系数，输出它的实数根，试写出一个算法，并画出程序框图
1.1.2 程序框图（第3课时）
【课程标准】通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程.在具体问题的解决过程中（如三元一次方程组求解等问题），理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环.
【教学目标】1.进一步理解程序框图的概念；
2.掌握运用程序框图表达循环结构的算法；
3.培养学生逻辑思维能力与表达能力.
【教学重点】运用程序框图表达循环结构的算法
【教学难点】循环体的确定，计数变量与累加变量的理解.
【教学过程】
一、回顾练习
