仁爱版七年级上册英语教案
教学内容分析
本课是本单元的最后一个话题的第一部分，围绕就餐这个话题展开。通过对话教学使学生感受到英语在生活中的实践意义，从而提高学生的学习兴趣和口头表达能力。这些话题与学生的生活实际非常贴近，通过小组合作、调查、激励等任务型教学的设计和新课改理念的渗透，使学生相互增进了解，并了解中西方文化的差异，以培养学生学习英语的兴趣，从而提高交际能力。
设计思想
任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。在当前新课改滚滚的浪潮中，如何根据《新课标》中提倡的任务型教学，作者主要探究新教材《Project English(仁爱版)》任务型英语教学，树立全新的课堂教学设计理念，探究在 “大班化”英语课堂中实施英语任务型课堂教学的途径，使学生不但在课堂上大胆开口，而且课后通过调查实践也可以运用英语。
教学目标
（一）知识目标：
1、掌握并运用下列句型，学会讲英语国家用餐的用语。
What would you like (to do)? I’d like (to do) ...
Would you like...? Yes, please. / No, thanks.
What about you? I’d like ...
2、掌握可数名词与不可数名词。
hamburger, French fries, a cup, etc.
chicken, fish, meat, rice, tea, milk, bread, coffee, etc.
(二）能力目标：
1、培养学生听说能力和朗读技巧；
2、通过设计任务、小组合作等形式，培养学生学习策略与思维技巧，以及分析、解决问题的能力；
（三）情感态度目标：
通过有趣和贴近学生生活实际的任务，互通信息，交换意见，培养听说能力。通过小组活动的设计，让更多的学生有机会参与课堂活动，培养合作意识，达到对学生的情感态度的影响和塑造。
教具准备
1、教师准备的教具：录音机、实物、图片、单词词条、任务题卡、小奖品等。
2、学生准备的学具：收集有关食品的实物、图片（包括自己动手画的图画）、玩具用品等。
教学重点和难点
1、学习可数名词与不可数名词；
2、如何表达点餐和就餐的句型。
教学环节实录
Step 1. Warm up.
Sing an English song. " The more we get together. "
Let's chant " Here is father. "
Step 2. Lead- in.
Today I'm very happy. Why? Because I had my hair
cut yesterday. So I look _____.( young/ cool ...
The students give the answers.)
What good boys/ girls! How clever you are!
Are you happy, boys and girls? Why? So many teachers have come to our class. Let's welcome. (鼓掌）
I' m very, very happy today. Look! I've brought a lot of food here. Can you guess what th（绿色圃中小学教育
