三年级音乐下册教案(15)
六、沙漠中的收获
师:今天我们的沙漠之旅圆满结束,通过这次沙漠之行,你最大的收获是什么?(学生自由回答)
师:在你们的成长路上,还会遇到各种困难和挫折,我希望你们能像小骆驼一样不怕困难,敢于迎接挑战,做个坚强的孩子。
第十课 船之梦
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《船之梦》,体验歌曲美好的意境,;能与同学合作,学会简单的二部合唱。
2、在听赏大提琴独奏《梦幻曲》中,能积极参与想象活动,体验音乐的情感。
3、能选择合适的打击乐器和节奏为歌曲《船之梦》伴奏。
教学重点:学会合唱歌曲《船之梦》,并体会其意境。
教学难点:《船之梦》最后一句合唱的教学。
教学准备:CAI课件、小画板、水彩笔
教学过程:
一、情景导入
随着《划船歌》律动“划船”进教室,师生相互问好。
师:刚才,同学们划得很开心,你们看(指CAI课件)这里也有两位小朋友在划船,他们在海上划呀划,随着风浪飘呀飘,他们划到哪儿去呢?
(展示《船之梦》的情景画面,同时播放《船之梦》的音乐,画面上出现歌词。)
二、引导掌握
1、熟悉歌词
(1)师:这只小船往哪儿去呢?小朋友看见了什么?
生甲:小船去了神秘的椰子岛。
生乙:小朋友看见了可爱的小矮人、、、、、、
(2)老师有感情地轻诵歌词:“摇呀摇我的船之梦,在那遥远的天边轻轻飘荡、、、、、、”随后根据歌词进行扩展,描述歌曲的意境,启发学生想象,让学生闭上眼睛随着音乐进入到歌曲的情境中展开联想。
(3)再次聆听歌曲《船之梦》。
2、熟悉旋律
(1)用梦幻般的声音随旋律用“u”哼唱两遍。
师:小船在海上摇呀摇,激起了一朵朵美丽的浪花,这些浪花给我们带来美妙的音乐。(将括号中的音写在浪花状的音乐卡片上,通过课件播放出来。)
师:让我们来唱一唱吧!
(2)学生用“lu”自由唱一唱括号中的音。
(3)全体分声部合唱:一组用“u”轻声唱曲谱;另一组用“lu”轻声唱括号中的音。
3、学生加词跟琴演唱
(1)随乐轻声唱主旋律部分的歌词两遍。
(2)随琴唱一唱括号中的歌词。
(3)两声部合唱:一部分唱主旋律;另一部分唱括号中的词。
三、选择合适的打击乐器和节奏为《船之梦》伴奏
1、拍一拍,找一找
请学生自由拍一拍下列节奏,找出难点。
X—— 0 X X X 0 0 X 0 0 XX X X X X X
2、分组合击
分组合击上例节奏,看哪一组拍得最整齐、最准确。
3、分组讨论
分组讨论,并选择合适的打击乐器和节奏型表现歌曲的意境。
碰铃 X—— 手铃 0 X X 响板X 0 0
三角铁X 0 0 沙锤 XX X X 铃鼓X X X
(学生选择乐器时,CAI课件播放《梦之船》音乐。)
4、分组表现
各小组用本组选择的打击乐器和节奏为歌曲伴奏,分组展示,互相评价。
四、创设情境,表现歌曲《梦之船》
集体表演。全体同学围坐成一艘大船(“梦之船”)的形状,老师请几位同学坐在船的中央划船,其他同学跟着一起摇。到目的地后,请几位同学下船和“小矮人”一起跳舞,同学们一边表演一边演唱。
师:刚才,我们坐着“梦之船”去了神秘的椰子岛,看到了可爱的小矮人,和他们一起唱了歌,跳了舞。现在这只美丽的“梦之船”又要起航了,它要上哪儿去呢?你们倾听音乐,尽情想象吧!(播放音乐《梦幻曲》)