三年级音乐下册教案(9)
(2)检查课前布置的从日常生活用品中寻找声源的情况。学生展示自己所带的物品和各种不同敲击方式。
a.课前要求所带日常生活用品能敲击出清脆悦耳的声音,如用调羹敲碟子等。
b.鼓励学生用与他人不一样的方式敲击,看是否能发出不同的声音。
(3)敲一敲
a.老师弹奏第二音乐主题,请学生用自己准备的乐器伴奏。
b.比较第二乐段与第一乐段在节奏、速度上有何变化。
(4)奏一奏
学生用竖笛吹奏第二音乐主题。
(5)说一说
a. 比较第二乐段与第一乐段在情绪上有何变化。
b.听到活泼轻快的旋律,你想到怎样的画面?
(6)敲一敲
一部分学生用竖笛吹奏第二音乐主题,一部分学生用自备乐器伴奏,再次表现轻快活泼的旋律。
3、第三乐段——跳
(1)聆听第三乐段:师指出第三乐段有再现了第一音乐主题。
(2)在聆听的过程中鼓励大胆想象赛马场景。
(3)随音乐用舞蹈动作表现。
四、完整听赏——创作、表现
1、讨论(以《赛马》为背景音乐)
学生针对不同乐段用何种相应的方式表现进行讨论,如:打击乐器伴奏、视奏、舞蹈、情景表演等。
2、评价
学生说出自己的观点,并相互评价,归纳出最合适每个乐段的方式。
3、创编
以小组为单位,根据各自的任务进行创编。
4、参与、表现
完整地伯父播放音乐,学生根据不同乐段的情景用相应的方式进行表现。
五、课堂小结
师:同学们,大草原是美丽的,大草原上的音乐又是如此动听,以后有机会,希望大家到大草原上去,亲身体验一下那充满情趣的生活,亲耳听听那里人们演奏的动听的旋律。
第六课 母子情
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《游子吟》,并从中感受母子情,得到爱的教育。
2、能积极参与活动《献给他*的爱》,并从中体验和表达对母亲的深情。
教学重点、难点:充分感受、体验、表现母子情。
教具准备:CAI课件、钢琴
教学过程:
一、组织教学
学生听着《世上只有妈妈好》的音乐走进教室。
二、感受母子情——学唱《游子吟》
1、导入
师:上课之前请同学们观看一段影片,请大家在看完影片后谈谈自己的感受。(播放《妈妈再爱我一次》片段。)
生:(自由发言)
师:大家说得都对,从这段影片可以看出,母爱是天下最伟大的爱。其实自古以来,妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱。今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈,请大家看这张图片,说说这张图片上描绘的是什么?(课件展示图片)
师:图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊,他为了表达对母亲深深的爱和感激之情,写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。
2、读
师:(听老师朗读古诗《游子吟》)你们也想试试吗?(全班读)
师:同学们,你们觉得这首诗歌写得好不好?好在哪里?你喜欢其中的哪一句?为什么?(生答)
师:那就让我们带上对诗歌的理解再次有感情地朗读。3、唱
师:看来大家都背诗歌深深地打动了其实被打动的不光是你,还有许许多多的儿女们。有一为作曲家为了让人们能够更好的表达这种感情,为诗歌谱写了优美的旋律,使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。