三年级音乐下册教案(16)
五、听赏表现
1、聆听大提琴独奏《梦幻曲》
(1)师:谁听出《梦幻曲》是由什么乐器演奏的?
(2)介绍大提琴。
2、设问引导
师:乐曲《梦幻曲》表现了什么样的情境?用了什么速度?
3、随乐自由表演
(1)师:小朋友从小就有许多美好的梦想,也做过许多美丽的梦,你们都梦见过什么?
生:、、、、、、
师:现在,同学们边听《梦幻曲》,边展开想象的翅膀,把你们的梦随《梦幻曲》表演一下。
(2)随乐自由表演。(课件播放公鸡鸣叫声;喔喔喔—)
师:今天,同学们坐着“梦之船”,随着美妙的“梦幻曲”,甜甜地做了一个梦。听,公鸡叫了,东方亮了,让我们用勤劳的双手去实现美丽的梦想,去创造更美好的明天吧!
第十一课 音乐家冼星海
教学目标:
1、能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品,并从听赏、演唱冼星海的音乐作品中感受作品的风格特点和影响力。
2、能学会演唱《只怕不抵抗》、《酸枣刺》两首歌曲,感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信的精神风貌。
教学重点:引导学生从教学活动中感受冼星海作品的风格和时代特点。
教学难点:歌曲《只怕不抵抗》第一乐段与第三乐段的变化部分。
教学过程:
一、导入
听《黄河大合唱》中的一个片段
师:同学们,刚才你们听的这段表现黄河奔腾不息的雄伟音乐,是我国抗日战争时期的一位著名音乐家的经典之作,大家想了解这位音乐家吗?今天这节课我们一起来认识这位著名的音乐家——冼星海。
二、学习冼星海的生平及作品欣赏
1、冼星海和《风》
(1)让学生默读连环画部分的文字。
(2)老师提问,学生抢答:
a. 冼星海曾在哪个国家留学?
b.留学时的生活情况怎样?
c.他是在怎样的条件下创作《风》这首作品的?
d.这首作品得到了怎样的评价?
(3)听赏《下山虎》
a.结合课本图片讲解“下山虎”的寓意。
b.聆听乐曲《下山虎》。
c.学生说说自己听音乐时的感受。
三、学唱歌曲
1、学唱《只怕不抵抗》。
(1)简介歌曲的背景
这首歌写于1937年,反映了当时抗日根据地儿童高昂的抗日情绪和勇敢、活泼的性格。
(2)采用听唱法学唱。重点是将第一二段进行对比,不要把这两段混淆了。
(3)参与表现。唱熟后,让学生随歌曲踏步行进,进一步体验歌曲所表现的抗日小英雄的形象。
2、学唱《酸枣刺》。
(1)聆听歌曲,体验歌曲的风格以及所表达的内容。
(2)以小组为单位,分角色演唱歌曲。
四、课堂小结
师:同学们,通过本课的学习,你对音乐家冼星海了解了多少?请大家一小组为单位,说说自己的脑海里收藏的有关冼星海的内容。
学生自由讨论。然后听着歌曲《只怕不抵抗》出教室。
第十二课 喜洋洋
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《如今家乡山连山》。
2、初步体会合唱的效果,养成良好的合唱习惯。
3、在听赏乐曲时,能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪,并能用碰铃等打击乐器参与表现。