三年级语文作文教案(4)
(5)投影映示句子,学生练习说话。
同桌互说、指名说,然后评议。
(6)把事情的起因、经过、结果连起来说清楚。
同桌互说、指名说,然后评议。
(7)同学们,刚才你们看了小品表演,根据小品提供的材料说了一篇作文,把事情说得很清楚,着重抓住了人物之间的对话,下面,我们试着给这篇作文起个题目。
指名说。
(8)练习写稿,教师巡视指导。
(9)评议修改。
写对话
说的什么 谁说的
说话时的动作、表情、语气
习作5
教学目标:
1、通过阅读资料,知道端午节的相关知识。
2、通过讨论交流,明确训练要求。
3、根据书中的有关材料,写成一篇观点清楚,说服力强的介绍端午节的小短文。
教学重难点:把书中提供的相关资料,合理利用,重新组织,写成介绍端午节的小短文。
教学准备:端午节的活动录像。
教学步骤:
一、 导入新课:
同学们,你们能说说我国有哪些传统的节日吗?这些节日分别有哪些习俗呢?
再过几天,你们知道什么节日要到了吗?
是呀,今天老师想请同学们来介绍一下端午节。
二、 阅读资料,了解端午节。
1、 关于端午节的习俗和传说可多了,你知道哪些呢?
2、 学生介绍已有的相关知识。
3、 有为名叫胡瑞芝的小朋友找来了许多关于端午节的资料,让我们一起来好好的读一读吧。
4、 学生阅读资料。
5、 指名朗读每一条资料,及时补充、丰富资料的内容,使学生清楚明白。
6、 除了这些,你还知道哪些呢?鼓励学生谈出独特的习俗。
三、 讨论写法
1、 阅读课后习作指导,明确本次习作的要求
(1) 介绍端午节的来历
(2) 介绍端午节的风俗
2、 指导写端午节的来历
端午节这一天最主要的风俗是赛龙舟和吃粽子了,可你们知道:
(1) 端午节这一天,为什么要赛龙舟吗?
(2) 你见过那种场面吗?
(3) 人们除了赛龙舟,还会干什么呢?
3、 指名说说人们赛龙舟、吃粽子的原因。
4、 点评。
四、当堂习作
五、 作文反馈
1、 表扬习作较好的同学
2、 讨论出现的问题
六、修改习作
1、 对照自己习作试改
2、 指名交流
3、组内交流、互评,师巡视
教后记
习作6
教学目标:
1.通过阅读例文,初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据,把自己的观点清楚明白地表达出来。
2.通过引导学生对周围的事件发表个人的看法,提高学生明辨是非的能力,培养学生观察生活、关注社会的良好品质。
3.能根据需要,有目的地搜集和处理有关材料,写成一篇观点清楚、说服力强的短文。
教学重、难点:
初步学习作者是怎样运用有力的事实和数据,把自己的观点清楚明白地表达出来的写作方法。
教学时间:一课时。
教学过程:
一.初读例文,学习方法
1.夏志成同学为什么要写这篇稿子?
2.指名读例文,思考:夏志成同学是怎样写这篇稿子的?
3.讨论交流
⑴小作者运用了开门见山的方法,用一两句把引起自己关注的事情交代清楚,并表明了自己态度。