冰心诗四首教案
教学目标：
一、从《母亲》和《纸船》中体验不同年龄阶段对母爱的认同和理解的不同。
二、从《成功的花》《嫩绿的芽儿》中探讨美好的青春，积极的人生。
三、学习冰芯这四首诗丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言等特点。
四、朗诵并默写这四首诗。
教学方法：
教学课时：
两课时。
第一课时
教学重点、难点：
《成功的花》中蕴含的人生哲理。
《嫩绿的芽儿》中阐述的积极的人生。
教学过程：
一、课前准备
⒈用普通话正确流利有感情地朗读本文并了解诗的大意，力争会背。
⒉你对哪首诗的印象最深刻，准备谈谈体会
二、教学过程
㈠创设情境，激发朗读兴趣
同学们，作为四大文明古国的中国，不仅有着悠久的历史，而且有着丰厚的文化。中国是诗的国度，谁能为大家朗诵几首诗？
诗人诗兴大发的时候是什么样的？（有感情，有姿势）
明天，我们来共同学习现代著名女诗人冰芯的四首小诗。（板书课题）。看投影，了解冰芯生平。
下面我们开一个诗歌朗诵会，看看谁是明天的最佳选手！在比赛之前，我们分小组先试读，看看同学们是否朗读到位，能否做到有感情，有节奏，抑扬顿挫。
㈢教哲呤当点拨
同学们，能否说出这样朗读的理由？在次基础上听录音，加深对诗歌内涵的理解。
㈣研讨新课
⒈提问：你对哪首诗印象最深刻？（并准备谈理由）
依据学生的体会，把学生分成几组（相同诗分为一组），让每小组同学讨论，为什么这首诗对你印象最深，并让学生人人做好发言的准备。
⒉依据1、2、3、4首诗的程序回答讨论结果。力争让每位同学都有发言机会。（教师在听的过程中，应注意学生有没有回答到以下重点内容，回答不到的教师应适当点拨让学生讨论思考，如果学生回答到的感悟点较为新颖，只要言之有理，即予肯定与备躏）
⒊赏析第一首诗
检查预习
1． 生字
鸟巢（ ）折叠（ ）抛下（ ）倘若（ ）（ ）惊羡（ ）明艳（ ）
2． 掌握下列词语
妄弃 天风 倘若 无端 明艳 泪泉 嫩绿
三、 请同学集体有感情地朗读第一首诗《母亲》，同时注意以下问题：
⑴母亲的怀抱有什么特点？（温暖、宽广、安全……），你有过亲身体验吗？请说出来。请朗读冰芯的小诗《母亲》。朗读要求：要感悟亲情，注意节奏和重音
⑵引导学生质疑问难
①“呵”应当怎样读？“呵”字这里应当读“ɑ”，同“啊”，用在句末表示赞叹的语气。
②前后两个“风雨”分别指什么？第一个“风雨”主要是指大自然中真实的风雨；后一个“风雨”主要是指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的芯情，所以说成是“芯中的风雨”。
