经济管理学论文
摘 要：在高等职业技术教育中，经济管理类专业以它对社会生产的作用表现出重要意义．经济管理类专业对实践性教学环节有特殊的要求。目前在教学实践中，对专业的实践性教学多流于形式。使得该类专业的毕业生偏离了高职教育的目标。本文通过考察分析，就如何为高职学生提供实践教学环境，如何加强实践性教学做了相关的总结。
关键词：经济管理；高等职业教育；校企合作
1 经济管理类专业的高等职业教育的意义
1．1 重要性。目前高等职业技术教育已成为我国教育的主流形式之一，经济管理类专业的高等职业技术教育也占据了非常重要的地位。
1．2 培养目标。经济管理类专业的高职教育的目标是培养具备一定的理论知识，能熟练运用经济管理的基本原理、基本方法解决经济管理中实际问题的应用型人才，以适应企业对一线操作人员和中基层管理人才的需要，并为企业提供高级管理人才的后备力量。
1．3 培养方向。经济管理类专业应明确定位在技术实施型教育这一类型，并办出自己的特色。这就要求在办学过程中应特别注重管理技术知识的运用，为学生营造一种真实的职业环境，使毕业生就业后能在具体的岗位上迅速开展工作。
2 职业环境对经济管理类专业的影响
我院高职教育的改革目前尚处于初级阶段，改革不系统、不深入。以前我院对高职高专教育工科类人才的培养研究较多，但对经济管理类人才的培养研究较少。与工科类人才的培养模式比较，经济管理类专业的实践性教学环节显得非常薄弱，特别是没有与工商企业建立紧密的联系，因而使得经济管理类专业的高职教育与其培养目标存在偏差。
2．1 专业设置相对滞后于企业需求
2．1．1 随着经济的发展，企业环境的不确定性程度越来越高。国家经济政策的变化、竞争环境的变化、产品需求的变化、企业体制的改革、管理理念的更新、企业的大规模改造、管理技术的提升等，导致企业对管理人才的需求日趋不稳定。比如，现代物流、电子商务、连锁
