中学如此分班可取吗?
目前，部分省、市把中学划分重点与非重点。多年来的实践证明，这种办法对升学和选拔人才有一定积极作用，老百姓尚能接受。但是，我孩子刚考人的中学今年高一招了7个班(大约400人左右)。人学后，校方将7个班中的3个作为重点班(每班60人以上)，又搞了一个次重点班，剩下的3个班是普通班(每班仅40余人)。普通班人数仅占高一新生总数的左右。这样分班的惟一依据是中考的分数。这种以考分划分学生的做法实际效果如何?把同一所学校的同一年级的大多数学生作为重点、次重点班的作法，对于调动多数学生的学习积极性有一定的作用，但是，却使普通班的学生刚人学就在心灵上受到了严重的打击，有的产生自暴自弃的情绪，甚至有的竟躺在家里不想上学，觉得学校的气氛太压抑。那些遭受打击的学生家长面对这种情况却伤透脑筋，无能为力!我们觉得这种分班方法不符合今天倡导的素质教育精神，违背了教育规律，不利于青少年的健康成长。为此，希望教育主管部门能对类似分班方法进行调研，纠正按考试成绩划分班级的作法，以端正学校的办学方向。
