我眼中的课堂教学改革
参加工作的不足十七年里，经历了数次课堂教学改革，从最初体验到的一支粉笔，一本教本，一本参考书，到后来的目标教学，再到后来的差异教学实验，一直到现在的合作达标教学模式，作为一名参与者，都对这些不同的形式有着不同的体验，但无论哪一种模式，都在体现我们的教学正在从教师主宰课堂，向把课堂还给学生转变，都在强调让每一个学生在接受知识的同时，还要学会学习！
在教育理念上，在求高分逐步向求高能转变！但在实际操作中，为什么我们当前的每一种教学模式在推进起来都会遇到这样、那样的阻力？我想，不论哪一种教学模式，束缚老师手脚的不是模式本身，而是一些外在的东西，象考试制度，用人制度等等，还有学校内部管理上的对老师的评价制度等，都成为了老师们在执行这些看上去那么有效的教学模式的阻力！
早在几年前，以山东省教育厅张志勇副厅长为代表的教育管理者们，都开始力推素质教育，当时虽然也引来了一些教育内外人士的围观，但在一定程度上，对教育有着一定的推动作用，最为直接的是在校师生由原来的一周休息半天，到了休息一天，一直到了今天的非寄宿制学校的每周休息两天。这在一定程度上给师生们释放了一些压力！让全体师生们高兴了好久！因此张厅长也成为了另全国教育瞩目的人物！
然而，由于种种原因，教育内部的这股压力一直没能释放出来，因为什么？还不是考试制度没有得到根本改革，评价制度也没有太明显的改变，所以老师的压力不敢放松，孩子们的压力也不可能放松！
在我们双语学校，赵校长一直坚持不能一味看重孩子们的学习成绩，考试分数，更重要的提倡要看重孩子们的生命成长，关注孩子们的能力培养！但一直以来，在我们学校的学生那里，他们在学校里并不轻松愉快，并没有培养起对学习的浓厚兴趣，调查发现，孩子们的周末作业仍然很多，对于寄宿制学校的孩子，本来在学校的时间已经安排的很细了，几乎每一个时段，都有任务，但我们的一些老师们仍然还要把课上不能完成的任务留下来，让孩子课下抽空完成！孩子们哪里还有空？难怪每每问起孩子们，他们都会异口同声地说，学习并不快乐！
再来看看我校的合作达标教学在实施和推进上总是有那么多的阻力，我想有两个方面的问题值得商榷。
一、合作达标教学模式的总体理念是很好的。但在执行的过程中，一些形式化的东西太多！因此在课堂上，执行起来，老师们会感觉到很浪费时间，这就难免影响了学习效率，最终直接受影响的还是老师的教学成绩和孩子们的考试成绩！
曾经私下里听说，到过杜郎口的参观学习者，看到的都是一些华丽的展示，但他们的惊人的教学成绩的取得，更多的还要靠展示之后的再加工，因此才出现了有些参观者干脆就住在了杜郎口，几天秘密学习的现象！曾经看过一篇文章，“杜郎口，你在忽悠中国教育”，文中也有如此的观点！
从这一点来说，要真正推进一场教学改革，要真正让体师生都能在改革中有所受益，那就不应该有太的束缚，何不放开那些条条框框，在一种总体框架下，让全体师生参与进来，在不影响教学成绩的前提下，积累一些实践中的作法，然后再去形成自己的理念和经验，而不应该是先有理念，再去实践！
曾经在一个课堂上看到，讲评一份试卷，因为有过多的形式化的东西，竟让学习者们感觉到有些地方太浪费时间，但迫于形式，又不能不那样做！我想上课的老师也会有所顾忌，因为那样的课堂上孩子们的收获的确不大！因为有些孩子本来就只有一个两个的地方出错，马上就能搞明白的！但他们只能陪着，那些出错率很多的孩子一起再去把有些题目听上一遍！即使他们给别的孩子讲了，对于好多孩子还是不能明白，重要的是浪费这些孩子的时间！
二、对于本来就不同的学科来说，不同的课型来说，不应该有一个统一的模式去约束课堂。如果不适合的话，不是在推进课堂教学改革，而是阻碍课堂教学的进展！
在这一方面，我一直认为，在某一个学科来看，无论多么成功，多么顺畅的教学模式，用到不同的学科上一定会有所不同的效果，这不用多说。
另外，不同的课型也一定应该用不同的形式去进行，新学的知识（新授课），和要复习的知识（复习课），这样的课堂一定不能一样，所以要用同一个公式化的模式去套的话，势必给课堂带来阻力！这就不是高效，而是低效了！
我校的课堂教学改革已经进行了四五年之多，但用赵校长的话来说，一直没有形成一些成型的东西，没有一些真正有价值的东西值得让外人学习！甚至出现，领导推一推，就应付性的在课堂“形式”一下，等到没有领导推了，就“还原”的现象，不得不说，这里面是有问题的！
个人认为，课堂教学要取得成功，就象其他一些改革一样，不能用一个模式来进行，就应该追求百花齐放，因为只有百花齐放才是春天！就应该在一个理念下，追求一种和谐，追求一种适合本学科的高效！就应该在不同的学科中进行不同的教与学的策略研究，在不同的课型上探索使课堂高效的形式！
我校领导一直强调的让课堂教学简单化，因为越简单的东西越美丽，课堂教学也不离外，因为课堂教学本来就不复杂，说白了无非就是让孩子们学会知识的同时，也要学会学习！传统的课堂，一直是教师一味地讲，学生一味地听，不求学会学习，只求学会知识，能考到高分。现在的课堂，更多地追求让孩子接受了知识的同时，还要学会学习，因为人们已经普遍认识到，学会学习才是受用一生的东西！而众多的学习方式中，合作学习既是一种有效的方式，又是一个人一生中应有的一种重要品质，学会合作对自己是种补充，三人行必有我师焉！学会与人合作，学会从别人那里取长补短，才是以一个人一生有用的东西！
海尔总裁张瑞敏说过，什么是不简单，那就是把简单的事情坚持做好！还是让我们从简单的课堂中找到适合我们的模式吧！
