选择研究对象与分析研究变量
(一)研究对象的选择
如何选择有代表性的写作对象，是论文设计中非常重要的一环。善于选择研究对象，也是论文写作的基本要求。
1，选择研究对象的一般要求。
选择研究对象，就是要分析问题和明确问月，使范围较广、界限不消的问题变得明确清晰叔来。如果总是停留在模糊、笼统的不确定状态，研究就难以展开。如“数学成绩为什么总是很差”，数学成绩差这个对象范围太大，难以定为研究对象，必须对其进行分析。经过分析，我们发现:数学成绩差是一个具有普遍愈义的特定问题，成绩不好与教师的专业知识水平、教学态度，学生的学习动机、前期预备知识都有关系。结果发现，成绩差主要是学生没有具备必要的前期预备知识的缘故，那么我们就可以把问题转化为“数学学习成绩与前期预备知识关系的研究”这个论文顺目了。
2，实脸研究类和描述研究类论文研究对象的选择。
一般而言，绝大多数的实验研究类、描述研究类论文所涉及的对象往往比较广泛，限于研究者的时间、精力、人力和物力，要对成千上万样本进行逐一研究然后得出结论是非常困难的，也是不必要的。于是，如何选择有代表性的研究对象，即取样问题，就成为实验、描述研究类论文设计中重要的一环。
(1)总体和样本。
总体指的是所研究对象的全体。它可以是全国的教师、莱省赞通高中的三年级学生、某校小学生的家长等等。只要研究对象定义清楚，总体就由此而知。一般说来，总体的人数相当多，但研究者不可能对全部研究对象进行调查、观侧等。这样，就要采取抽样的方式，从总体中抽出部分样本加以研究。然后再根据样本的特征来推论总体的特征。样本由总体中抽取的部分个体或单位所组成，是总体的一部分。样本所包含的个体数目称为样本容量。
在教育研究实际工作中，由于不掌握取样方法而造成人力、物力、时间以及数据资源的浪费，造成对问卷调查泛谧的抵触情绍等，这种例子是很多的。有人误以为最好用行政命令手段选取尽可能多的样本，样本越大越好。如果一个研究只需选取500人作为样本就可以推断出总体悄况，就不需要搞上万人。人多，抽样误差减少，可是过失失误又增大了。大量实践证明，实验、调查对象的选择虽然没有经过随机分配和均等处理，但只要坚持了普通性原则，就能使研究对象的选择具有较普通意义。特别是在农村，样本的代表性很大，一个实验点的经验完全可以推广到相类似的地区。
