小学五年级英语教案(3)
巩固和延伸
完成let’s check 部分的练习。
完成活动手册和能力训练手册中相应的题目。
板书设计 Unit6 A Field Trip
Are you …? Are they …?
Yes, we are. Yes, they are . 和单词短语对应的图片
No, we are not. No, they aren’t.
Is she / he …
Yes, …
No, …
课后回顾
Recycle 2
（总第 40 课时）
课 题 Recycle 2 课 型 New
课时 第一课时 教 具 卡片
教 学目 标 1、复习第四、五单元中的动词短语ing形式及句型。
2、能够听懂、理解Read and match的小短语及Let’s find out中的对话，并能完成相应的练习。
3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。
重 点
难 点 复习第四、五单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。
相关句型的灵活运用。
研 学 过 程 思考与调整
教学过程:
热身
教师放第四单元C部分歌曲What are you doing？的录音，学生跟唱。
预习
（1）做“按我说的做”游戏：教师发指令，如：swing，并故意做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受教师动作的误导做错动作，就要被淘汰出局。
（2）做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、B Let’s learn 部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。教师说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。
（3）做“纠错”游戏：教师出示一张短语卡片，故意说一个与卡片内容不符的句子，学生说出与卡片内容相符的句子。
新课呈现
Read and match
（1）教师向学生展示本部分的挂图，学生看对话。
（2）学生自己读短文，并完成连线活动。
（3）同桌之间核对答案。
（4）教师带领学生阅读短文，就学生不理解的地方做必要解释，同时核对答案。
（5）学生分为两组，一组扮演Zip，一组扮演Zoom，分角色朗读课文。
（6）请学生戴上头饰表演故事。
（7）如果时间允许，让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。
Let’s find out
