小学五年级英语教案(4)
（1）先分别请三名学生依次描述三张插图，然后学生两人一组就插图进行问答练习。
（2）学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本，核对答案。
巩固
Let’s chant
（1）教师放Let’s chant部分的录音，学生听录音看歌谣。
（2）教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。
（3）再放一遍录音，学生轻声跟读歌谣。
（4）完成本课活动手册配套练习。
板书设计 Recycle 2
The dog is swinging. Can you……?
The monkey is dancing. Yes, I can.
The elephant is counting the apples. No, I can’t.
The bears are fighting.
课后回顾
Recycle 2
（总第 41 课时）
课 题 Recycle 2 课 型 New
课时 第二课时 教 具 录音机
教 学目 标 1、复习第四、六单元动词和动词短语的ing形式和句型。
2、能够理解Read and draw , Read and write中的短文、对话，并能完成相应的练习。
3、能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。
重 点
难 点 复习第六单元中的动词短语的ing形式和第四、五单元的重点句型。
帮助学生在情景中灵活运用语言。
研 学 过 程 思考与调整
教学过程:
1、热身
教师放第四单元A部分歌谣，学生跟读。
2、预习
（1）做“Lotto”游戏：让学生从第四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片中任意选四张，正面朝上放在自己的课桌上。教师从所有的卡片中任意选一张，读出卡片上的短语，每说一张，选取了这张卡片的学生就将该卡片翻过去。首先翻完全部四张卡片的学生获胜。
（2）做“少了什么？”游戏：教师依次出示四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片，学生读卡片上的短语，然后教师抽出其中的一张，再让学生看卡片读短语并说说少了哪一张。
（3）做“快看快说”活动：教师同时出示一张动词或动词短语的卡片和一张人物卡片，让学生快速根据卡片上的内容造句。
（4）做“做做猜猜”游戏：教师给一名学生看一张人称代词/人名卡片和一张动词短语ing形式的卡片，如dad 的reading a newpaper。学生看过卡片后表演句子My dad is reading a newpaper，其他学生猜句子。
