六年级英语下册教案(3)
（7）Did Jiamin throw the pillow?
（8）Is Xiaoling’s bedroom messy now?
6、通过观看课文教学软件或听课文录音两次，让学生回答问题。
7、当学生能理解课文大意后，让学生找出自己还不太明白的地方。
8、让学生找出形容词比较级的句子并加以比较。
（对比的目的是让学生回忆什么时候形容词加－er，什么时候加－more.）
9、让学生理解下面的句子：
Your bedroom is …, isn’t it?
You’re … aren’t you?
（三）巩固
1、让学生朗读课文，
2、让 学生表演课文。
（四）发展
学生做第三页的练习，让学生发挥想象力。
（五）作业
1、背诵课文
2、抄写并记忆重点句型和词组。
第二课时
一、 教学内容
1、 Sing along
2、 Work with language
二、教学目标
（一）语言知识目标
1、能写出家居各部分的名称；
2、能较熟悉地运用形容词比较级的句型。
（二）语言技能目标
1、能正确比较两个家居的不同；
2、能用过去时和比较级的语法知识谈论家居的变化。
（三）学习策略目标
1、通过互动，鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、培养学生学会将所学的语法知识进行归纳、对比，从而达到能够正确运用的目的。
3、能细致观察图，完成任务。
（四）情感态度目标
从学习中得到成功而获得乐趣。
（五）文化意识目标
通过课文的学习让学生了解贫困地区人民的生活，培养同情心。
三、 教学重点、难点
重点：学生能根据P5的图对比描述两间房子
难点：1、看图写话。2、反义疑问句。
四、 教学策略
五、 利用大量的图和照片帮助学生直观地理解课文内容。
六、 教学过程
（一） 热身与复习
（二） 归纳总结
（三） 做任务
1、 观察p5的图，进行对比。
2、 教师提供贫苦地区的一所房子内部的照片和一间新居内部的照片，让学生进行对比。
3、 写一篇短文，题目可以是：
（1） My old bedroom and my new bedroom
（2） My old school and my new school
（3） My living room and my bedroom
要求学生做对比，部分句子的时态要用过去时。
（四） 展示并评价
学生朗读自己写的东西，同学和老师共同做评价。
（五） 布置作业
1、 做手册3、4题。
2、 找一些同一个地方的图片进行新旧对照。
七、 教学反思：
1、 可以在课前调查学生是否又搬到新居的情况，可以用它们的事例来进行新旧家居的对比。
2、 作为小学生写一些短文的东西，提示是必要的，提示的方式可以是范文、提示词或图片。
第三课时
一、 教学内容
MODULE 1 UNIT 2 DIALOGUE
二、教学目标
（一）语言知识目标
1、词汇：album/ naughty/ gosh/ diet/ go on a diet/ just/ healthy/ trouble/ in trouble/ footballer/ fit/ become/ player/ good looking
