pep小学英语四年级上册教案(3)
素材） 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1． 教师播放“chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。 A B C D E F G, H I J K L M N , O P Q, R S T, U V W, X Y Z! Now you can say your A B C’s. It’s as easy as 1 2 3 ! 2． 让学生背诵字母表 （二）呈现新课（Presentation） 1． 播放教学课件（字母A） 1）教授What’s this?和答语 It’s a hand. It’s an apple. It’s an ant时，注意 apple和ant前an的使用。 2）先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。 （3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。 2． 教师教首字母（字母B） 1）教师教授 boy和 ball.(注意人称he的使用)。教读单词beef。让学生看单词找出所含相同字母Bb。 2）让学生认读和区分大小写字母Bb，并说出各自的笔顺。教学步骤同画面1的第二、三步。 3． 同样步骤学习字母C、D、E 4． 看课本听录音跟读单词和字母。 5． 教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。 6． 教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与“Write and say”相结合。 （三）趣味操练（Practice） 游戏1：看谁找得快 学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。 游戏2：配对子 小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共10张，每张卡片上写有一个大写或小写字母：A, B,C, D, E, a , b, c, d, e。游戏方法：把这10张卡片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如：B和d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1． 本单元“Let’s find out/C”部分。让学生认真观察图画，找出图中隐藏的大写和小写字母。 2． 让学生回家教家长书写大小写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 板书设计： Unit 1 My classroom 黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 黑板下方： ___at ___ gg ___ pple ___uck __all 板书设计 ： Unit 1第四课时教案 课题： Unit One My classroom 教学目标： 1、能够听说认读本课时的主要单词 2、能够在教师的指导下，完成游戏。 3、能够完成中找字母的游戏。 4、能够听懂本单元的小故事。 教学重点：学习This is my classroom The wall is white. The floor is green…；学习单词：computer, teacher’s desk, fan, wall, floor 教学难点：the 的发音与运用 表达复数时be动词的运用 教具准备： 1．教材相配套的教学录音带 2．教师自制的单词卡 3．自制颜色转盘 教学过程： （一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 1． 教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍，教案《PEP小学英语四年级上册第一单元教案》(http://www.unjs.com)。 （二）呈现新课（Presentation） 1． 复习本单元A部分Let’s learn的内容。 T：Look！This is our classroom. What’s in the classroom? 学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor, a teacher’s desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too. 2． 教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What’s this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。 3．教师提出问题：What colour is the wall? What colou is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。 4．学生跟读并模仿“Let’s learn” 部分。 5．让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。 6． 让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。 7．复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。 8．把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。做Bingo的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。 （三）趣味训练（Practice） 游戏1：Colour your classroom. 1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的
