浅谈中学数学的课前预习(2)
(三)认真思考
思考能产生智慧的火花，解决一个个数学问题。如弄清公式、定理的来龙去脉以及它们的应用。因此，在预习中要求学生要不断思考.不断求索，提高预习质量，达到预习目的。读课文后要努力发掘新旧教材的联系，复习旧知识，掌握新知识;要理解、弄懂教材中的每一个数学概念、定理、公式的来龙去脉，例题中的解题方法，解题技巧以及所蕴含的数学思想。通过思考，多问几个为什么.这个题还有没有其他的方法。然后利用工具书、参考书和其他同学研究，尽量解决教材中的问题。预习中要认真记笔记，记下自己不懂的地方，到上课时.带着问题去听，提高听课效率。
(四)检查预习、巩固学习
预习是为了学习新知识，获取新知识.可如何检查预习效果呢?检验预习效果最好的方法就是做一些练习题、自测题，通过练习一方面可检查预习效果，另一方面加深对教材中的知识点包括概念、公式、定理、法则的理解，巩固新学知识，还可进一步发现教材的难点。
三、合理安排预习时间，认真对待预习
合理安排预习时间，是取得预习效果的重要保证。如果仅用几分钟的时间走马观花看一遍教材，不细读，不深思，不去尝试做一些练习，解决一些问题，那么这种预习起不了任何作用。因此，对预习每天要花半小时左右的时间按照上面的预习方法完成学习任务.而且贵在长期坚持。预习是学习的一个重要环节，只有认真对待预习，才能把握教材的知识体系、重点、难点，知道自己弄不懂的知识点，学习上化被动为主动.提高学习效率.学会学习。
