汉语研究方法(3)
(五)分类归纳与同类比较
把汉语词语按其功能进行分类，是逐步深人的，先是分为实词、虚词(虚词又叫“辞”、“语辞”、“语助”)后又详加分类。《助字辨略》、《经传释词》、《马氏文通》、《词诊》等，都是采用排比材料、分类归纳的研究方法。今天，我们除了应注意广泛地占有语言材料，做出更系统、确切的归类外，还应注意同类内部的比较分析，更深人全面地揭示汉语的性质特点。
同类比较是语言求其所同、辨其所异的研究方法。以求同来说，有同源、同音、同义、同用等。关于辨异，即探求语源不同、意义不同、出现的时代不同、语言通行的地域不同、常用与罕用的不同等。
二、现代汉语研究方法
迄今为止的国内现代汉语的研究，基本上是以索绪尔写的理论框架为其方法论的基础的，主要包括“语言和言语”、“共时和历时”、“微观和宏观”、“内在和外在”等研究范畴的系列论述。
从方法论的原则来说，语言研究必须遵循形式和意义相结合、规范与变异相结合、描写与解释相结合、归纳与演绎相结合等原则。其中尤以形式与意义相结合的原则最为重要，因为语言的研究最终是要找出形式和意义的对应关系。
语言研究方法是一个极大的题目，以其研究领域不同，可分为语音学研究方法、语义学研究方法、句法学研究方法、语用学研究方法等。
现代汉语研究的主流是语法研究，基本方法有以下两种:
一是中心词分析法，也叫中心成分分析法。这种方法由20世纪黎锦熙《新著国文法》建立到5O年代“暂拟汉语教学语法系统”加以继承、修订和完善。这种方法的主要观点是:(l)句子是以谓语为中心的向心结构;(2)把句子划分为基本成分(主语、谓语)、连带成分(宾语)和附加成分(定语、状语、丰卜语);(3)句子的各个成分都是词充当的;(4)根据成分的搭配关系确认句子的格式。其分析方法普遍使用“符号法”，其基本图式是:
(定语)主语〔状语）谓语(补语）(定语)宾语 中心词分析法的缺点是:(l)以词为结构基本单位，句子是处于一个若干孤立单位简单相加的平面，抹煞了语言结构的层次性;(2)把惫义作为描写句法结构的基本标准，常常以逻辑分析代替语法分析，难以避免运用中的主观性。
