高校德育教育实效性问题的几点思考(2)
三、加强高校德育工作实效性的几点建议
高校德育的实效性是整个高校思想政治教育工作的一个极为重要的组成部分，直接关乎一个学校的人才培养目标和战略定位的实施，对学院改革、发展和稳定起着举足轻重的作用。面对我国高等教育教学发展的现状和21世纪经济、政治一体化的要求，适应社会主义现代化建设和构建和谐社会的战略需要，高等学校的党政领导和思想政治教育工作者，有必要对高校德育工作的实效性等相关深层次问题作深刻反思，全面总结改革开放以来我国高校德育工作中的成功经验与教训，积极探索新形势下高校德育工作的途径、方式、载体，从中找出其固有的内在发展逻辑和必然规律，增强思想政治教育和德育工作的自觉性，克服盲目性，再上新台阶。
(一)拓展德育工作空间，坚持实践式教育
德育工作是一项实践性非常强的教育活动，其直接目的在于提高学生在实践中的思想道德水准，使教师所教、学生所学最终内化为个人品质。要做到这一点，高校德育就必须注重:第一，延伸课堂教学，多向度、多维度地进行立体式的德育工作。以学生关注的热点问题为出发点，把学生从理论课堂带到实践课堂，从校内课堂带到社会课堂，让他们亲身体验和参与实践活动，寻思正确答案。第二，注重生活教育，多方面、多角度地进行联系式的德育工作，以学生感到疑惑的问题为切人点，注意情境创设，让学生身临其境，感受真实，逐步学会解读生活、创造生活，学会自律、自省。第三，引导学生组织、参与主题教育活动，多层次、多侧面地进行触人式的德育工作，以国际、国内重大事件为结合点，举行形式多样、丰富多彩的各类社团活动，以增强学生的社会责任感和社会责任意识，学会做人。
(二)创新德育工作途径，倡导服务式教育
以广大学生群体的利益为出发点和归宿，始终是高校德育工作的真正目标所在。要为学生办实事，解决实际问题，高校德育工作就必须做到:第一，在课堂内外，注意提供场所和空间，组织各种形式的辩论会、研讨会及调研活动，让学生在学习活动中唱主角，提高他们的兴趣和能力。第二，结合学生目前学习压力增大、就业困难加大的现状，在德育工作中急学生所急，想学生所想，及时分析有关人才的社会需求状况，让学生厚积待发，参与竞争，提前介人角色。第三，在学校内外，注重对学生倾注爱心，帮学生所需，助学生所要，针对学生的心理困惑，多与他们交流对话，谈心交友，为其提供切实可行的具体指导，提供健康有益的心理辅导。
(三)坚守德育工作岗位，注重内涵式教育
未来学家指出:“教师如何培养和造就下一代就是一个国家和民族在选择自己的未来。”德育教师的素质，不仅代表着教育者的精神风貌，而且预示着整个国家、整个民族的文化趋向和价值取向。面对新的挑战，高校德育教师应特别注意:第一，充分发挥高校环境的教育资源优势，加强校园的软环境建设，树立优良的校风，优良的教风和优良的学风，使学生在耳濡目染中将道德意识转化为道德行为，将道德他律转化为道德自律。第二，注重言传身教的示范作用，处理好育人与育己的关系，充分发挥他人无法替代的特有的教育力量—人格的威力作用，以为人师表的人格力量影响人，以实际行为阐发人生哲理，让学生在潜移默化中受教育、长才于。第三，审时度势，全面提升个人素质，以过硬的政治素质、先进的思想文化、高尚的道德情操、健康的人格魅力、恒久的学习能力以及敏锐的“通情”素养感化和熏陶学生。
