中学女生体育课中违纪行为处理的初探(2)
兴趣是指一个力求知识，掌握某种事物，参与某项活动并且有积极情绪色彩的心理倾向。它是获得知识、开阔眼界、丰富心理生活的原动力。因此，在体育教学中，学生对体育的兴趣是影响其上课行为的土导因素之一。据统计，我校大部分女生对体育还是有兴趣的，但对运动项目有较强的选择性。如对长跑、实心球练习等素质项口的兴趣较低，对排球、篮球、羽毛球的喜欢程度较高，还有部分同学对体育舞蹈这类具有交际性、优美性的项目(如:华尔兹、爵士舞、拉丁舞)表现出明显的偏爱。造成这种选择的差异首先与现代社会大环境和社会对女性人才的需求，以及女性在青春发育期表现的爱美、情感丰富有关。其次与体育教师上课时采用的教学手段、组织教法非常有关。因为，女生较之男生在运动积极性方面较难调动，特别是一些较为枯燥的项日，如果我们在教学过程中不能正确地进行引导，就有可能动摇她们的学习兴趣，从而出现违纪行为，影响体育教学的正常进行。
3、教师自身素质不高
教师的素质包括专业身体素质和职业道德素质。专业素质是指体育教师的专业水平。作为一个体育教师应该具有“一专多能”的身体素质，但有的教师则是“一专有余”，上课时力不从心。体育教学中示范是直观教学最主要的方法，教师准确的示范动作能给学生一种美的感受，从而激发她们的学习兴趣。除此以外，教师的组织教法、教学手段也同样重要。同样一个动作要领，教师的精讲、超前的组织意识，能帮助学生在练习中抓住要点、减少伤害，从而保持长久的学习兴趣。反之，则使学生的注意力不能较长时间的集中，并渐渐地减退对体育的兴趣。
职业道德主要是指体育教师对本职工二作的态度、责任心。对人和职业来说，强烈的责任心、认真负责的态度是至关重要的，是干好工作的前提。然而，在目前中学体育教师队伍中，仍有一部分人对本职工作缺少热情，课中不能严格要求学生，使违纪行为愈演愈烈，有时想制止，但场面已失控。还有的教师对违纪学生的教育方法不妥，不注重女中学生的心理感受;对一些身体素质、接受能力较差的女学生往往缺乏耐心，甚至嘲讽，严重损伤了女生的自尊心，使她们上课感到非常压抑，身心不愉快，久而久之则形成逆反心理，并导致出现违纪行为。以上这些教师的行为都是降低学生学习兴趣的主要原因。
