我是这样进行物理复习课的
学生要把书本知识牢牢地保持在记忆里，并能正确理解、灵活运用，必须经过复习。如何上好复习课，改变放羊式、知识重复式等旧的复习方式，充分利用45分钟。提高复习课的教学质量，是摆在我们面前的一个重要实践课题。几年来，我在复习课中运用四环教学法，取得了较好的复习效果。
复习课中的四环教学法包括以下四步:①自学讨论;②交流点拨;③巩固练习;④矫正总结、布置作业。
一、自学讨论
自学讨论就是在教师的指导下，学生自己看书，对所要复习的知识进行总结归纳，然后同位及前后位间相互讨论。实践中体会到，让同学们自己归纳、总结、讨论，可以改变枯操无味的复习方式，充分调动学生的学习积极性和主动性，学生用自己的能力归纳总结出所复习的知识，享受到成功的喜悦，增强自信心。归纳后再讨论，既可活跃课堂气氛，又可充分发挥集体智慧，使学生归纳的知识更全面。
自学看书归纳时，教师不必再出详细的自学提纲，只在黑板上列出简单的知识点框架，这样既可避免学生盲目看书，又可使学生动脑总结。如在复习第一章电路和电流的第一、二节时，列出下列知识点:
(1)电路的组成和作用;
(2)电路的基本连接方法及特点;
(3)串并联电路的判断;
(4)电路的三种状态。
出示提纲后，教师巡回指导，参与讨论。
二、交流点拨
这一过程教师主要做好以下几个方面的工作:
(1)教师要板书知识重点。
(2)对学生没有总结出的知识，教师要加以启发引导，补充完成;
(3)由于复习具有综合性、总结性，所以要加强前后知识的联系对比和分析。
如复习到机械效率时，学生对各种机械的有用功和总功区分不清，教师点拨时可以适当地作如下分析:
杠杆:设物重为G，移动距离为h，动力为F,距离为S,则有用功和总功分别为W有二Gh,Wa=FS,
