由于学生年龄不同，思想认识水平不同，家庭影响不同，因此在进行教育时，我们抓住这一特点，按教育层次，分年度实施系列教育。从一年级到五年级分级安排教育内容、教育形式和应达到的目标。例如，一、二年教育目的是把少年儿童组织起来，通过队章主要精神教育，培养他们良好的生活习惯，使队员初步了解少先队，懂得少先队教育的基本内容，为培养一代“四有新人”打下良好基础。六年级则要求队员树立创造志向，培养创造才干，立志为人民、为祖国、为人类作贡献。在培养方法措施上，一、二年级以形象具体化教育为主要手段，五、六年级则以从感性到理性这一认识过程为主，让其深化到理性认识，不仅懂得怎样做，而且知道为什么要这样做。

二、采取多种形式进行教育

思想教育是一项艰苦而复杂的工作，教育内容、培养目标确定之后，教育形式就是关键。为了达到教育目的，我们根据学生特点，结合本校实际情况，采取不同方式对学生进行教育。先后成立了“少先队校报组”、“红领巾广播站”、“文艺表演队”、“公共财物维修组”、“科技小组”、“美术组”等，利用这些组织形式，让学生在宣传活动中接受教育和锻炼。同时，我们还充分利用重大节日，例如“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”、“香港回归祖国”等对学生进行教育。每星期组织两次故事会，召开二次演讲会，还经常带领学生深入到农村、市集进行宣传。通过这些形式教育，学生在愉快的活动中，自觉地受到熏陶感染。

三、采取得力措施，注重教育效果

少先队组织活动，根本落脚点是教育效果。我们在采取多种形式实施系列教育同时，特别注意了教育效果。为了达到这一目的，我们在分层次分内容对学生教育时，都以效果为目的，组织不同的活动。例如在向学生进行

[毕业论文范文] [专业毕业论文专题] [论文致谢词] [德育论文]

上一篇：浅谈班主任家访

下一篇：如何开好主题班会