当好班主任,发现学生的闪光点
班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者。一个班集体各项工作搞得好坏、学生是否成才与班主任有很大的关系。怎样才能当好班主任呢?怎样发现学生们的闪光点呢?
一、向学生奉献一颗爱心
班主任只有热爱学生，才能耐心、细心、精心地教导学生，才能像园丁管理幼苗一样费心。把学生培养成有用的人才，爱学生体现在班主任工作的方方面面。如学生的生活情况:饮食、健康、环境等等。爱学生，还要爱得全面，不管是优等生还是差等生都要一样看待，这样才能换来学生的尊敬，家长的佩服。
二、为人师表，取信于学生
教育工作者都明白“身教重于言教”的道理。作为班主任要时时事事严格要求自己，不要学生做的事，自己首先不做;要求学生做的事，自己则身先士卒;还要言而有信，只有取信于学生，班级工作才容易开展。答应学生的事，困难再大，也要解决。
三、发现学生的闪光点，使其发挥热。
当今的学生有许多新特点。针对新特点，须发现他们的闪光点，让第一个学生都能感受到自己是班集体中一个不可缺少的角色，点徽学生力求上进的火焰。
总之，当好班主任，注意了“理”的启迪，“情”的感染，“道”的训练，“行”的导向，“学”的辅导。对培养学生自尊、自强、自律会收到良好的效果。
