小学英语初探
为了提高学生的素质，培养全面发展的人才，为了适应改革开放的形势要求，我们育才完小增设了英语课，经过不断地探索、实践、取得了较为理想的效果。
一、教材的选择
我们选用的是人民教育出版社出版的“小学英语课本”，本教材针对性、实用性强，内容与儿童日常生活紧密相连，深浅适当，便于儿童学习和接受。
小学英语属于启蒙教育，因而需要在一种轻松愉快的气氛中培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，使学生在听、说、动、唱、玩中掌握一定数级的日常用语和单词，打下良好的语音基础。
二、创设情景，引导兴趣
英语教学的主要矛盾之一是汉语环境与英语情景之间的矛盾。由于学生平日听、说、读、写都是汉语，要创造一个良好英语教学环境是相当困难的，要想在课堂教学上创造一种浓厚的英语气氛，使学生在良好的，浓厚的语音环境中得到锻炼和发展，必须在课堂上多用英语。
利用实物，创设语言情景，培养兴趣是十分必要的，同时，采用说唱、表演等方式来讲课，借助眼神、手势、动作来辅助授课也能激发学生的学习兴趣，还可以“猜谜语”、“捉迷藏”的方法，把学生的学习兴趣充分激发起来。
三、教法的运用
小学生是活泼好动善于模仿，富有好奇心的他们记忆力强，学习潜力大，因此在英语教学中，形式要活泼，语言要生动有趣，运用创设情景，开展游戏、竞赛等形式搞活课堂教学。同时，因而学生感到学习英语是一种乐趣，而不是一种负担。
