关于初中化学几个演示实验的探讨
化学是一门以实验为基础的科学，做好实验。对学好化学这门自然科学有着非常重要的作用。做为一名初中化学教师，熟练而准确地完成各个演示实验，是最4本的技能要求。怎样更有效地做好一个演示实验，是每个中学化学教师不断探讨的间题，现举几个由实践而来的心得如下。愿与大家共同探讨。
一、水电解实验
这个实验是初中化学课本上一个比较重要的实验。为了便于检验水电解后所得的氧气和氢气，可以在通电
时和阳极相连接的一个刻度玻璃管上端用橡皮管接上一个空的CaCl2干燥管，在通电时和阳极相连接的一个刻度的玻璃管上端，用橡皮管接上一根弯曲的尖嘴玻璃管。
检脸吧解脚得的氧气叮，川以用一根带有火星的小木杀仰入空的CaCl2干燥管中。旋开和阳极相连的刻度管活塞，即见木条重复拱烧，证明阳极上释出的是氧气，用千燥管的目的是使放出的氧气积聚在管里，容易使带火星的木条燃烧，检验H2时，可以在旋开和阴极相连的刻度管的活塞时，立即在管口点#R ,管口装上弯曲导管，目的是使释出气体的速度减慢一些，现象更为明显。
二、氢气爆鸣实验
氢气爆鸣实验可做如下改进：将一薄塑料食品袋(越薄越好)捆在约。0.4m长的橡皮管上(检查气密性)，将袋中的空气排出，连接在制取氢的简易装置导气管上，待塑料袋鼓起后，将像皮管从制取装置上取下，同时用手捏紧橡皮管，离开气体发生器，用洗耳球鼓入部分空气，立即用手捏紧橡皮管，防止气体逸出。橡皮管。口向上，用燃者的木条在管口处点火，立即听到砰然巨响，将塑料袋炸个粉碎。
此实验的好处：
1.与气体生成速度基本无关，对简易发生器尤为适用。
2.塑料袋很薄，绝对安全。
3.只要气密性良好，成功率为100%。
三、空气的成分测定。
如果没有红磷。可以采用下面的方法。在玻璃钟翠的小孔上配一合适的橡皮塞，水槽盛以清水，水面上浮一个蒸发皿，皿里放浸过汽油或酒精的棉花，拔出钟罩上的塞子，将钟罩w上蒸发皿放入水梢中，用燃若的木条伸入钟w内点烬棉花，随即将钟罩上的塞子塞紧，短时间内燃烧的棉花熄灭，燃烧生成的CO2溶解于水，生成的水蒸汽凝结成水，钟罩里的水面也上升到约占钟罩容积的1/5。
